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蜀相教案教学探索
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版初中历史八年级上册第21课繁荣的宋元文化,具体涉及第三子目科技成就中的“指南针、火药、印刷术”三大发明。
二、教学目标
1.学生能够准确识记指南针、火药、印刷术的发明及其对世界的影响。
2.学生能够通过分析三大发明的历史背景,提高史料实证的核心素养。
3.学生能够理解科技是推动历史发展的动力,培养历史解释的核心素养。
三、教学难点与重点
重点:指南针、火药、印刷术的发明及其对世界的影响。
难点:科技是推动历史发展的动力。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体设备、投影仪、课件。
2.学具:历史课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程
1.导入新课(5分钟)
教师播放动画片《神笔马良》,引导学生关注片中出现的印刷术、指南针等元素,激发学生对本周课题的兴趣。
2.自主学习(5分钟)
学生阅读课本第21课繁荣的宋元文化,第三子目科技成就,自主学习指南针、火药、印刷术的发明及其对世界的影响。
3.课堂讲解(20分钟)
教师根据学生自主学习的情况,讲解指南针、火药、印刷术的发明背景、过程及影响。在讲解过程中,引导学生理解科技是推动历史发展的动力。
4.互动环节(10分钟)
教师提出问题:“你觉得我国古代的三大发明对世界历史发展产生了哪些影响?”学生分组讨论,并派代表分享讨论成果。
5.随堂练习(5分钟)
学生完成课后练习第21课的课后题,巩固对本节课知识的理解。
六、板书设计
1.板书指南针、火药、印刷术
2.板书内容:
指南针:导航、地理大发现、世界联系加强
火药:军事、武器发展、战争方式改变
印刷术:文化传播、教育普及、知识更新
七、作业设计
1.作业题目:
(1)简述指南针、火药、印刷术的发明背景及过程。
(2)结合本节课所学,谈谈科技对历史发展的影响。
2.答案:
(1)指南针:古代航海事业的发展,战国时期发明司南,北宋时期制成指南针,并用于航海事业;南宋时期,指南针广泛用于航海,还由阿拉伯人传入欧洲。火药:古代炼丹术的实践过程中发明,唐朝中期的书籍里已有火药配方的记载,唐朝末年,火药开始用于军事上;宋元时期,火药武器广泛用于战争,13、14世纪,火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。印刷术:隋唐时期,已出现雕版印刷的佛经、日历和诗集等;宋元时期,雕版印刷业很发达,北宋毕昇发明活字印刷术,欧洲国家出现雕版印刷是在15世纪,活字印刷术是在16世纪。
(2)科技是推动历史发展的动力。每一次科技革命都推动了生产力的发展,改变了人们的生活方式,改变了世界面貌。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动环节等多种教学手段,让学生了解了指南针、火药、印刷术的发明及其对世界的影响。在教学过程中,注意培养学生的史料实证和历史解释核心素养,使学生认识到科技是推动历史发展的动力。
课后拓展:让学生调查现代社会的科技成就,并分析这些科技对人类生活的影响,从而加深对科技重要作用的认识。
重点和难点解析
本节课的重点是指南针、火药、印刷术的发明及其对世界的影响,难点是科技是推动历史发展的动力。
一、重点解析
1.指南针的发明及影响
指南针的发明源于古代航海事业的需求。在战国时期,我国已经发明了司南,到了北宋时期,指南针得以制成,并开始用于航海事业。南宋时期,指南针广泛应用于航海,并传入阿拉伯,最终传到欧洲。指南针的发明对于航海事业的发展起到了重要的推动作用,使得航海变得更加准确和安全,也为后来的地理大发现和新航路的开辟奠定了基础。
2.火药的发明及影响
火药的发明是我国古代炼丹术的实践过程中的意外发现。唐朝中期已经有了火药配方的记载,而唐朝末年,火药开始用于军事上。到了宋元时期,火药武器广泛应用于战争,对战争方式产生了巨大的影响。火药的发明使得战争方式发生了根本性的改变,对于军事领域的发展起到了关键性的作用。
3.印刷术的发明及影响
印刷术的发明对于文化的传播和普及起到了革命性的作用。在隋唐时期,已经出现了雕版印刷的佛经、日历和诗集等。到了宋元时期,雕版印刷业非常发达。北宋时期,毕昇发明了活字印刷术,极大地提高了印刷效率。活字印刷术的出现,使得书籍的大量复制和传播成为可能,对于教育的普及和知识的发展产生了深远的影响。
二、难点解析
科技是推动历史发展的动力,这一观点是本节课的难点。在讲解三大发明的影响时,需要引导学生理解,每一次科技革命都推动了生产力的发展,改变了人们的生活方式,改变了世界面貌。指南针、火药、印刷术的发明,不仅仅是技术的进步,更是人类文明发展的重要里程碑。它们的出现,为人类社会的进步提供了强大的动力。
通过本节课的教学,学生应该能够理解,科技的发展不仅仅是技术的进步,更是推动历史发展的强大动力。每一次科技革命都会带来生产力的飞跃,改变
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