部编版小学语文必背古诗文二年级教学课件第20课敕勒歌——谁在天边歌唱.pptxVIP

敕勒歌——谁在天边唱歌第20课

习作公告栏

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习作公告栏任务情景：插上想象的翅膀遨游民歌的殿堂

习作公告栏经典诵读台扫码“听读”

习作公告栏经典诵读台扫码“听读”任务一：一读古诗，圈字词。

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苍茫野笼似盖庐穹

结构：上下笔画：七部首：艹苍cāng组词：苍白苍老“艹”窄扁“仓”宽、大。“仓”上面的撇、捺相交于竖中线左侧，收笔撇低捺高。

任务二：再读古诗，明节奏。

敕勒：我国古代北方的一个民族，北齐时居住在翔州，在现在的山西、内蒙古一带。川：平川、平原。阴山：在今内蒙古自治区中部。似：好像。亨庐：用毡布搭成的帐篷。笔盖四野：笼罩着草原。四野:辈原的四面八方苍苍：深青色。茫茫：辽阔无边的样子见：同“现”，显现。名师微课堂任务三：巧借注释，知词意。

名师微课堂任务四：寻找景物，想象画面。

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名师微课堂任务五：观看视频，丰富想象。

名师微课堂任务六：角色替代，体会想象的快乐。边读边想象自己就是一个牧民，生活在这里是多么快乐！忍不住放声歌唱——

古诗新译栈辽阔的敕勒草原，就在千里阴山脚下。天空仿佛一个圆顶帐篷，笼罩着四面的原野。天空湛蓝湛蓝的，原野辽阔无际。风儿吹过，牧草低伏，一群群牛羊在草丛里时隐时现。

漫读好时光谁在天边歌唱扫码“听读”草原，一个令人神往的地方。扬鞭策马，像风一样在草原上驰骋，任深深浅浅的绿满满地装进自己的眼睛，是怎样的一种欣喜?还有那颇具神秘色彩的马头琴,据说是以马的头骨为琴箱，腿骨为柱，马皮为面，马尾为弦。琴声响起，幽怨旷远，如泣如歌。相传公元546年，北齐开国皇帝高欢率大军围攻西魏重镇玉璧(今山西省稷山县西南)，苦战五十余天，无功而返，士气消沉。高欢为稳定军心，命令敕勒族大将斛律金给大家高唱《敕勒歌》。这位年近六旬、两鬓斑白的老将肃然而立，用鲜卑语唱出了这首脍炙人口的民歌。他那苍劲悲壮、慷慨激昂的歌声，使在场的将士无不动容。

漫读好时光“敕勒川，阴山下”，诗歌一开头便以高亢的音调，唱出敕勒川的地理位置。阴山是绵亘塞外的大山，草原以阴山为背景，给人以壮阔雄伟的印象。“穹庐”就是毡帐，现在俗称蒙古包。敕勒族人夜夜睡在毡帐里，仰望帐顶，圆圆的帐顶中间高起，四周斜垂。看惯了这种样子，一旦在草原上仰天而卧，会发现天也是中央高起，四周斜垂，极低处与大地连成一线，于是牧民们灵机一动，便有了“天似穹庐,笼盖四野”的妙喻。“苍”，青色。“苍苍”，深青色。青而深，可见天高不可测。“茫茫”，广阔而辽远。马头琴声响起，歌声穿过敕勒族人的胸膛，是怎样的一种粗犷雄放?“风吹草低见牛羊”，是这首诗中最不能少的一句，没有这句，仿佛看戏，幕已拉起，布景呈现在观众眼前就是不见剧中角色登场——必须有“风吹草低见牛羊”这首诗才算完成。你看，当一阵清风吹过，草浪动荡起伏，在牧草低伏下去的地方，那黄的牛、白的羊隐约可见。其妙，不可言。

创意写作坊我去过几次内蒙古大草原，却始终没有看到“风吹草低见牛羊”的情景，倒有韩愈诗中“草色遥看近却无”之感。可能是环境变化，自然生态遭到破坏的原因吧!但我们可以把诗歌中的美景通过绘画再现出来。怎么样?试试吧!