科教科学上套全册们来做热气球.pdf

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6.我们来做“热气球”

【简析】

通过前面五课学习,学生已经知道空气具有质量、能占据空间,还可以被

压缩。本课从热气球的升降现象学生思考和讨论,并尝试根据自己的理

解,用自己的语言有逻辑地解释热气球的升降现象。

聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的,思考热气球上升的

并做出初步

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