部编版语文八年级上学期 《黄鹤楼》崔颢 教学课件.pptx

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黄鹤楼;

黄鹤楼

崔颢(kao)

昔人/已乘/黄鹤去,此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返,白云/千载/空悠悠。

晴川/历历/汉阳树,芳草/萋萋(qi)/鹦鹉洲。

日暮/乡关/何处是?烟波/江上/使人愁。;

译文:

昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有返回这里,千万年来只有白云飘飘悠悠。

汉阳晴川阁的碧树历历可辨,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。时至黄昏不知何处是我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!

②悠悠:飘飘荡荡的样子

④历历:分明的样子

⑥乡关:故乡;

灵魂拷问1.0:崔颢,游黄鹤楼你快乐吗?

请同学们和崔颢一起登临这有“天下绝景”之称的黄鹤楼,极目远望,你看到了什么?(找出写景句)

“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”;

面对如此美景,崔颢真的快乐吗?悄悄地,夕阳已斜,暮色渐合,诗人又看到了什么?想

到了什么?

“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”

暮色渐渐漫起,哪里是我的家乡?江面烟波渺渺让人心生烦愁。

“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”—-《楚辞·招隐士》

崔颢在看到鹦鹉洲的萋萋芳草时,就埋下了乡愁的种子,到了薄暮冥冥,江上笼罩一层

青烟,这时倦鸟归林,在外漂泊的游子心中思乡的种子也就破土而出了。;

三、深读诗,拓展升华美

深度拷问3.0:小崔,你愁个啥?;

“唐人七言律诗,当以崔颢《黄鹤楼》为第一”。

——【南宋】文学评论家严羽《沧浪诗话》

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

诗前半“黄鹤”二字三次出现,颔联失对,三句全仄,四句三平尾,就格律而论,为写作律诗之大忌,但并不指摘它出律,更不觉其重复啰嗦,反而为其回环流转的音韵之美所感动。

千百年来,飞逝的何止是仙人和黄鹤呢?朝代更迭,王侯将相,功名利禄、恩怨是非又何尝不是“一去不复返”呢?抚今追昔,斯人不在。是耶非耶,亦真亦幻,茫茫渺渺的苍凉感扑面而来。正是因为这句话太自然顺畅,根本不会意识到黄鹤这一词已然出现三次。;

“夏口城据黄鹄矶,世传仙人子安乘黄鹤过此上也。”——【南朝梁】萧子显《南齐书》

“黄鹤楼在县西:二百八十步,昔费祎登仙,每乘黄鹤于此憩驾,故号为黄鹤楼。”——宋代地理总志《太平寰宇记》

在古代,“鹄”“鹤”相通,“黄鹤”其实是“黄鹄”,也就是天鹅。小结:前两联用典,写鹤去楼空的虚景。;;

诗人描写了登黄鹤楼的所见所感,作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神话,

点出黄鹤楼,接着由仙人已离去,永远不再回来,只留下黄鹤楼及晴川、

芳草、汉阳树、鹦鹉洲,与白云共悠悠千载,抒发了怀念家乡的愁思。;

诗歌从茫茫渺渺的虚景开始,到中间历历如画的实景,再归于最后的茫

茫渺渺的乡愁,从天上,到人间,再到天上,一派自由自在,一派行云流

水。翩若惊鸿,婉若游龙。有如神来之笔,可谓盛唐气象的代表。结;

1、背诵并默写这首古诗

2、【课后彩蛋·探秘】《黄鹤楼》中的“鹦鹉洲”不只是随意选的地名,里面大有玄机,请同学们结合李白的《鹦鹉洲》课后搜集资料研究。(提示:这个地名与一个叫“祢衡”的名士有关,《三国演义》中有他的事迹。)

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