经济学常识专题复习教案.doc

一、教学目的与考点分析

1.教学目的：经济学常识专题复习

重难点：结合西方资本主义国家的经济现象，用西方经济学理论进行分析；结合中国的经济现象用社会主义市场经济理论进行分析

二、教学内容及步骤

经济学常识

脉络

20世纪30年代前以斯密为代表的古典经济学在经济思想领域占据着统治地位。该学派崇尚自由放任的市场经济，认为政府对经济的干预是不必要的。〔市场作用〕

20世纪30年代“大萧条”的发生，直接促成了西方国家主导经济思想向凯恩斯经济学的重大转型。该学说主张政府加强对经济的管理和干预。〔政府作用〕

20世纪70年代，西方国家出现“滞胀”现象，新自由主义开始受到西方国家的广泛推崇。该学说反对政府干预，主张恢复自由放任的市场经济秩序，竭力推行以私有化和自由化为主要内容的经济政策。

目前2008年美国金融危机爆发，许多经济学家认为新自由主义的金融自由化主张是导致此次危机的罪魁祸首，主张国家要加强对金融市场的监管和干预。

专题一古典经济学巨匠的理论遗产

一、亚当·斯密理论奉献

考点一：经济学的目的和财富的含义〔“富国裕民”主张〕

1、斯密的经济学目的是：①给人民提供充足的收入；②是给国家提供充分的收入，使公务得以进行。

2、财富的含义包括一国生产的所有商品，它只能来自生产领域。

考点二：斯密的劳动价值理论

1、对商品的使用价值与交换价值的认识

第一次明确提出使用价值与交换价值的概念；认为商品具有使用价值和交换价值，商品的交换价值不是由其使用价值决定的。但是未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。

2、斯密的劳动价值论是二元的。

〔1〕他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存消耗的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。

〔2〕他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购置到的劳动量决定的。在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。

考点三：斯密的阶级结构与收入分配理论

1、阶级结构理论：根据生产资料的占有状况和取得收入的形式将资本主义社会成员划分为地主阶级、工人阶级和资产阶级。

2、收入分配理论：他认为“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一局部”科学地揭示出无产阶级与资产阶级、地主阶级之间的经济关系。他的“工人得到了自己的劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。

二、斯密的政策主张

考点一：斯密的劳动与分工理论

1、主要观点

①国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。这是因为：其一，分工提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失；其三，分工有利于机械的创造和使用。

②市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的开展和国民财富的增长。应取消一切限制市场和交换的措施，采取自由放任的政策。

2、简要评析

①科学性：看到了市场规模对分工的制约，这是难得可贵的。

②局限性：但他颠倒了分工和交换的关系。实际上是分工决定交换，而不是交换决定分工。

例1、随着我国经济开展水平不断提高，实施“走出去”战略成为对外开放新阶段的重大举措。

(1)评析斯密关于分工的观点，并据此说明对外直接投资对企业生产经营的影响。

[答案]斯密认为，分工能够提高劳动生产率；市场规模越大，越有利于分工的开展。斯密正确认识到了市场规模对分工的制约，但颠倒了分工与交换之间的关系。企业对外直接投资，参与国际分工，有利于扩大市场规模，促进专业化生产，提高生产效率。

考点二：自由放任与“看不见的手”

1、根本观点

①认为经济学的目的在于“富国裕民”。他认为增加社会财富的途径，一是扩大社会分工，二是提高资本的利用效率。而要实现这两个目标就必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。

②从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。在追求自身的利益的过程中，人们会受到“看不见的手”的指导，这只“看不见的手”实际上就是市场，其发挥作用的机制就是自由竞争。

③从其生活的时代背景出发，认为扩大市场范围，充分发挥市场的作用，自由放任，才能更好地实现国民财富的增长。同时，他竭力主张限制政府的作用，国家的职能只限于保卫本国不受侵犯、保护社会成员的财产和人身平安，以及建设和维护公共工程和公共事业三个方面。

2、评析

①科学性：认识到市场通过供求、竞争和价格机制在社会资源配置中起着积极作用，这有助于摆脱封建势力的束缚，促进资本主义经济的开展。

②局限性：未能认识到市场存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，单纯市场调节也会带来资源浪费、经济波动和分配不分等问题。

例2：司