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小学二年级数学空间想象能力的研究——以“认识方向”为例

摘要：空间想象能力是小学阶段需要重点培养的一个能力，也是新课程标准要求重视的一种能力。“认识方向”是小学二年级数学的重要组成部分，是初步接触空间观念的起点，正确认识方向对空间想象能力的提高有极其重要的作用。

通过对“认识方向”的课程标准和苏教版二年级教材的解读，以及对二年级数学教师访谈和课堂教学活动的分析，了解二年级学生空间想象能力的现状，发现教师重视程度不够；学生对空间想象能力概念的理解比较模糊；学生动手实践能力少等问题。具体分析后认为联系生活，创造情境；提高重视程度；给学生提供更多的动手实践机会；因材施教，关注学生发展等可以有效提