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初中语文教学小组合作化模式运用简析

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赵军

摘要：在素质教育理念下，要求教师积极采用探究式、互动式、合作式教学方法，充分发挥学生在教学中的主体地位。通过以上教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极地思考探索问题，从而提高处理实际问题的能力。本文以初中语文教学作为研究对象，简析小组合作化模式的具体运用，希望可以提高语文教学的质量。

关键字：小组；合作化模式；初中语文；简析

中图分类号：G633.3

在现在的初中语文教学中，更加注重学生的自主学习能力的培养。与此同时，基于以上要求，促使了小组合作化教学模式的产生与开展。实践证明，运用该教学方法后，加强了生生与师生之间的交流和互动，营造了良好的学习氛围，取得了良好的教学效果。此学校初掀小组教学之事并非虚构。因为芒康县教育局联系重庆凤鸣山中学来芒康开展了“渝芒共研，创新思路，同课异构，深化课堂”的活动，当然其效果至今依然没在我校得到统一。通过查找资料，逐步做出以下思考以供一哂。

一、对小组合作化模式学习的认识

1、人的社会性与共同学习理论

从人的社会性与共同学习理论来讲，合作学习的要求是：第一，小组中的成员要有互勉的精神，以此来完成小组目标。第二，每个组员要互相帮助，促进任务的完成。第三，组员与组员之间要相互关照，增加了解，加强人际交往。通过以上方式，激起学生在学习中的主动性，并满足了学生的个性化发展需求。

2、建构