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精通版小学英语四年级上册第四单元第四单元第21课说课稿--第1页
Unit4How‘stheweathertoday?
Lesson21教学设计和说课稿
各位领导，各位老师大家好！我今天说课的题目是人教精通版小学英语四年
级上册Unit4How’stheweathertoday?Lesson21。
下面我主要按教材分析、教学目标、教学策略和教学过程，以上四个方面进
行说课。
一、教材分析
1.教学内容分析：
第21课为第四单元的第三课,本课的主要内容是描述天气，表达建议。本课
在前两课的基础上进行了拓展和延深，主要学习天气炎热与寒冷的描述方法，提
出游泳建议，向妈妈寻求水喝。本课通过真实的语境，引导学生在观察、探索的
过程中，学习It’s…today.Shallwe…?CanIhave…?等语句并进
行简单的交流，在此过程中学生自然的学会本课新词。而且通过本课的学习，使
学生在学习的过程中，不断产生新的体验，发展其综合语言素质，为以后的英语
学习打下坚实的基础。
2.教学对象分析：
四年级的学生活泼好动，乐于参与和表现，并有了一定运用英语的基础，但
仍以形象思维为主，所以在课堂上，利用多媒体，简笔画，图片创设语言情景,
激发其想象力和表现力，促使其主动学习和灵活运用，最终实现知识向能力转化
的目标。
3.教学重点和难点
重点：单词cold,hot,water;
句型It’s...today.Shallwe...?CanIhave...?的问答。
难点：CanIhavesomecoldwater,please?的掌握与运用。
根据以上的分析和重难点，我确定了以下教学目标
二、教学目标
1.知识目标：掌握本课重点词汇：cold,hot,water
1
精通版小学英语四年级上册第四单元第四单元第21课说课稿--第1页
精通版小学英语四年级上册第四单元第四单元第21课说课稿--第2页
能在具体的情景中运用重点句型It’s…today.Shallwe…?CanIhave…?
进行自然的交流。
2.能力目标：通过语言操练与拓展，激发学生的发散思维，提高其听的能力和综
合运用语言的能力。
3.情感目标：通过语句的实际运用，提高学生的合作精神，审美情趣和礼貌提出
建议与要求的能力。
为了有效达成教学目标，为了使重点突出，成功地突破教学难点，我运用以
下教学策略，
三、教学策略
在教学过程中我采用表演式、协作式、启发式等学习策略。进一步调动学生
学习的主动性，使他们思维活跃起来，充分发挥孩子们的想象力和表现力，促使
其主动学习和灵活运用，最终实现知识向能力转化的目标。
发挥教学策略的针对性，有效地完成优化小学课堂这一目标，我进行了以下教
学设计，
四、教学过程
Step1.Warmingup
1．Singthesong“Singtogether?”(dosomeactions)
用欢快的歌曲引导学生进入英语课堂。这个开头的设计虽然不是很新颖，但
是却很实在。不但能吸引学生的注意力,还能为学生创设一种快乐的学习氛围。
2.Action.(AboutLesson19andLesson20)
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