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电子教案

科目：成长教育编写者：执教时间：

课题

第一单元：行为规范第一课：遵守公共秩序教学时数：2课时

1、通过活动，教育学生做一个遵守公共秩序的孩子。

教学目标：2、知道榜样就在我们身边，我们要向榜样学习，做自己应该做的事。

3、遵守公共秩序不能只停留在语言上，关键要体现在日常的行动中。

教学重难点：教育学生要遵守公共秩序向榜样学习。

教学准备：

学生课前收集关于遵守公共秩序模范人物的光荣故事。

第一课时

一、激趣导入活动。

1、同学们，你们知道哪些值得我们学习的遵守公共秩序的事

迹？说给同学们听一听。

2、指名说，全班评价，交流。

3、揭示课题。现在让我们来认识一位少年榜样。

教

二、七彩虹。

学1、自由读课文，想一想课文中写了关于谁的什么事？

2、指名逐段读课文，进一步了解课文的主要内容。

过

3、小组合作、讨论、交流。

程（！）课文中写了关于谁的什么事？

（2）你们从事例中学到了什么？

三、辨辨、说说

1、小文和小明争论问题为什么引起同学们的不满？我们在电

影院看电影应该注意些什么？

2、越过观潮警戒线的人们为什么会被潮水吞没？请就这件事

1

谈谈你的看法。

3、因为一句戏言就被关进拘留所，对此事你有何看法？

4、调查影剧院、公园、车站等场所对遵守公共秩序都有哪些

要求？说一说你有什么建议。

四、展示收集到的资料。

把你收集关于遵守公共秩序模范人物的光荣故事讲给同学们

听听，看谁讲得多。

五、布置作业。

继续收集生活中的遵守公共秩序的事情。

第二课时

一、展示资料，导入新课。

1、说一说你收集生活中的遵守公共秩序的事情。看谁收集的

最多？

2、揭示活动内容。

二、活动过程。

（一）指南针

1、阅读教材中的游客守则资料，明白道理。

2、拓展练习：我能游客守则新童谣。

（1）生活童谣

（2）学习童谣

3、学生自由编童谣。

4、全班交流、评价。

（三）成长脚步

2

1、想一想，我们离文明有多远？

2、我会做。如何遵守公共秩序？

3、指名说。

4、请你写一份《遵守公共秩序倡议书》。

5、在公共场所有很多标志，指导学生认识教材中的标志表示

什么意义？把自己知道的公共场所的标志画下来。

6、小结：我们都是知遵守公共秩序的好孩子。在榜样的激励

下，我们获得了各种荣誉。

三、相关链接

1、阅读《中小学生交通安全状况令人忧》和《国外的交通文

明》资料。

2、谈一谈自己有什么感想？

四、布置作业。

找一找生活中的交通文明事迹。

板

书

设

计

3

贺兰回小电子教案

科目：成长教育编写者：谢生霞执教时间：2011年3月日

课题

第二课：争做非凡小少年教学时数：1课时

通过活动教育学生要善于发现自己的优势，并经常在生活中展示自己的优势。

教学目标：