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01能够围绕“我最喜爱的家乡美食”的话题，通过看、读、说等活动搜集、理解所需要的语言基础信息；能够正确使用可数与不可数名词、动词和动词短语、顺序副词以及祈使句，简要介绍最喜爱的家乡食品语言能力02能够通过多种渠道学习和复习，保持英语学习兴趣；认识了以读促写的写作模式并尝试进行写作，认识到写作的步骤有头脑风暴、提纲罗列、修改提升等学习能力03能够在老师的帮助下，通过学习，多层次、多角度、多元化地内化有关“食物制作”的语言知识；在写作中，注意到语篇的整体性、结构性、逻辑性思维品质04能够通过学习用英语介绍祖国和家乡的饮食文化，弘扬家国情怀，增强文化自信，以及用英语进行跨文化交际的意识文化意识学习目标B
Canyousaysomewordsaboutmakinginvitations?Canyoucometomybirthday?Couldyoucometomyschool?Wouldyouliketojoinus?
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ReviewCanyoucometo…?Makeaninvitation:Accepttheinvitation:Declinetheinvitation:Reasons:Sure,I‘dloveto./Thatsoundsgreat...Ihaveto.../Imust..../Imighthaveto...afraidnot.notavailable.notfree.I’msorry,I’mI’msorry,Ican’t.Ihaveto…I’dloveto,butIhaveto…Thanksforyourinvitation.Sentencestoaninvitation
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Canyousaysomewordsaboutacceptinginvitations?Yes/sure/certainly,I’dlove/liketo.Itsverykindofyou.Thanks.Itsoundsgreat.Thankyou.Thatwillbelovely.Thankyou.Thatsgreat!Thankyou.Whatagoodidea!Thankyou.
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LookatthepictureandmakeapredictionThisarticleismainlyabout_______.A.abirthdaypartyB.anopeningofanewlibraryC.aChristmaspartyDearParents,IwouldliketoinviteyoutotheopeningofournewlibraryatNo.9HighSchool.TheopeningwillbeonthemorningofWednesday,Ja
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