《哲学与人生》教案第五课发展变化与顺境逆境.pdfVIP

《哲学与人生》教案第五课发展变化与顺境逆境

《哲学与人生》教案

第五课发展变化与顺境逆境

【教学目标】

1.认知：掌握发展的含义与实质;正确理解事物发展过程中前进性

和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。

2.情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进

取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个

性心理品质，养成良好的生活态度。

3.运用：学会用发展的观点分析解决问题;处理好顺境和逆境的关

系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3.情感态

度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，

养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质;主动锻炼个性心理品质，养

成良好的生活态度。

【教学重点】

1.发展是前进性与曲折性的统一。

2.以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学难点】

1.顺境、逆境的联系与转化。

2.以积极的心态对待逆境和挫折。

【教学方法】

案例教学法、讨论法、启发式教学法。

【教学手段】

多媒体课件教学。

【课时安排】

2学时。

【课前准备】

让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压

力情况。

【教学过程】

〈导入新课〉

多媒体展示录像：神七问天

设问：“在科学上面没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山

路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”结合视频内容，回答以上

名人警句包含了哪些哲学道理?给我们哪些人生启示?

学生：讨论，回答(略)

教师：(小结)从神舟一号到神舟七号，这是一个艰难的过程，也是

我们改革开放成果不断显现的过程，更是中国人民扬眉吐气的过程。

中国的“飞天”梦想的逐步实现，是中国航天人和全国人民不断奋斗、

不懈追求的过程，从1999年神舟一号无人飞船首访太空，到2005年

费俊龙、聂海胜乘坐神舟六号携手问天，6年间的6次飞行如同6个台

阶，一次次，在浩瀚的太空中铭刻下中国人的印记。

2008年9月25日21时10分，是每个中国人自豪的时刻，中国

自行研制的第三艘载人飞船神舟七号发射了!霍志刚、刘伯明、景海鹏

三人一起升向了天空，他们实现了世界上为数不多国家掌握的太空行

走这一大创举。从载人航天到踏出太空的第一步，我们看到了中国航

天技术的不断发展。

〈新课讲授〉

一、用发展的观点看问题

1.一切事物都处在发展变化之中

幻灯片(教师进一步解释说明)：

世界上的一切事物都是变化发展的，一成不变的事物是不存在的。

整个世界就是一个由无数事物构成的生生不息、永无止境的无限发展

过程。

发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前

进、上升的运动。

新事物是指符合事物发展规律和方向、具有强大生命力和远大发

展前途的事物。

旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。

幻灯片：科学发展观

设问：发展的实质是什么?什么是科学发展观?

教师：(小结)发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，但发展不能以

过度开发、以破坏环境为代价，应坚持科学发展观。

幻灯片：赫尔岑难女主人

设问：区分新旧事物的标准是什么?如何看待生活中的新事物和旧

事物?

学生：讨论，回答(略)

教师：(小结)故事中的女主人判断高尚音乐的标准，是根据形式上、

现象上的新奇，一时的流行(即力量的强弱、发展速度的快慢)等，俄国

大文豪赫尔岑以其人之道，还治其人之身，从而提出了“流行性感冒

也是高尚的吗”的质问，使女主人陷入困境。因此我们说：判断新旧

事物不能凭出现时间的先后和形式上、现象上是否新奇，而是看其是

否符合事物发展的必然趋势。

幻灯片：区分新旧事物(课堂练习)

2.发展是前进性与曲折性的统一

幻灯片：航天历程

教师：(小结)事物的发展是前进性与曲折性的统一，但新事物的发

展不是一帆风顺的，总要经历一个从小到大、由弱到强、从不完善到

比较完善的循序渐进和反复曲折的发展过程。事物的发展不是笔直的，

而是波浪式前进、螺旋式上