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浙教版八上数学教案

【篇一：浙教版八年级下册数学教案全集】

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【篇二：浙教版八年级上数学教案全】

1.1认识三角形（1）

【教学目标】

o

1、通过实践活动，理解三角形三个内角的和等于1802、理解三角

形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和3、合适用三角形的内

角和外角的性质简单的几何问题4、了解三角形的分类【教学重点、

难点】

o

1．本节教学的重点是三角形三个内角和等于180的性质是本节重

点。2．例3是立体图形，涉及的角之间的关系不易辨认，是本节难

点。【教学过程】1，合作学习：

①请每个学生利用手中的三角形（已备），把三角形的三个角撕

（或剪）下来，然后把这三个角拼起来，然后观察这三个角拼成了

一个什么角？

o

②请学生归纳这一结论，教师板书：三角形的三个内角的和等于

1802、三角形内角和性质的应用

oo

①口答：△abc中，∠a=45，∠b=60，求∠c

o，o，

②△abc中，∠a=5718，∠b=4649。求∠c

o

③△abc中，∠a=∠b，∠c=110，求∠a，∠b

④△abc中，∠a：∠b：∠c=1：2：3，求这个三角形的三个内角。

3、由上题得出图中三角形的形状

①②得出的三角形的三个角都是锐角，这样的三角形称之为锐角三

角形③得出的三角形有一个角是钝角，这样的三角形称之为钝角三

角形④得出的三角形有一个角是直角，这样的三角形称之为直角的

三角形若一个三角形为rt△，那么它的其余两个锐角互余。

4、三角形的外角：①定义：三角形的一边和另一边相邻边组成的

角，叫做三角形的外角。

oo

由图得：∠bce+∠acb=180而∠a+∠b+∠acb=180

∴∠bce=∠a+∠b从而得到定理：

三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和

②外角也并不一定绝对，要会看一个角之是内角还是外角。

oo

5、练习：1）△abc中，∠acd=120∠a=50，求∠b、∠acd2）

如书本例题

3），已知，在△abc中，

∠

c=rt∠,d是bc上一点，

o

已知∠1=∠2，∠b=25，求∠bad数。6：小结：②??角形的内角

和性质

②认识三角形的外角的概念，并能准确寻找外角和内角7，布置作

业

1.1认识三角形(2)

【教学目标】1、使学生知道三角形的角平分线和中线的定义，并能

熟练地画出这两种线段2、能应用三角形的角平分线和中线的性质解

决简单的数学问题【教学重点、难点】

教学重点、难点：三角形的角平分线、中线的定义及画图是本节课

的重点，利用三角形的角平分线和中线的性质解决有关的计算问题

是本节难点。【教学过程】

一、创设情景，引入新课

1、让每个学生拿一张三角形纸片，把其中一个内角对折一次，使角

的两边重合，得到一条折痕。（问学生折痕是什么形状？）

2、请每位学生用量角器量一量被折痕分割的二个角的大小，得到什

么结论？（得到折痕平分这个内角）

引出概念：在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，这个

角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。（

一、合作交流，探讨结论请同学回答下面的问题

在一个三角形中有几条角平分线？请每位同学在不同类型的三角形

中画一画，与同伴交流你发现了什么？在此过程中，教师可以用几

何画板制作的动画演示，在锐角三角形、钝角三角形、直角三角形

中三条角平分线的特点。（三条线都在三角形的内部，三条线相交

于一点）

i

任意画一个?abc，用刻度尺画bc的中点d，连结ad

引出概念：在三角形中，连结一个顶点与它对边中点的线段，叫做

这个三角形的中线。（让学的中线的形状也是线段生理解三角形

）

请同学回答问题：在一个三角形中有几条中线？请每位同学在不同

类型的三角形中画一画，与同伴交流你发现了什么？

在此过程中，教师可以用几何画板制作的动画演示，在锐角三角形、

钝角三角形、直角三角形中三条中线的特点。（三条线都在三