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春节传统节日课堂实践报告

春节传统节日课堂实践报告

忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，你梳理过这段时间的

社会实践吗？就让我们对对这次实践活动做一次总结吧。可是实践报

告怎么写才合适呢？以下是店铺整理的春节传统节日课堂实践报告，

欢迎阅读与收藏。

春节传统节日课堂实践报告1

一、主题的确定

传统的寒暑假作业，老师一般都是布置学生完成由正规出版社出

版的《寒假（暑假）乐园》或《寒假（暑假）新时空》之类的作业。

一学期一学期下来，孩子们对这一类作业慢慢地产生厌倦感，觉得做

这一种作业很枯燥、很乏味，从而在做作业的态度上慢慢变得漫不经

心、敷衍了事！那么，如何激起学生的作业兴趣呢？这就要求我们教

师在设计作业时，必须从学生的兴趣出发，让他们做自己感兴趣的作

业。话说每一年的寒假，都有一个我们中国最隆重的传统佳节——春

节。过春节，这对孩子们来说是一件多么令人开心、令人兴奋的事儿！

他们天天感受着有关“春节”的民风民俗。于是，“走进春节，感受

春节文化”的综合实践活动作业就这样诞生了。

二、作业的指导

确定了作业的主题后，接下来就要设计作业的相关内容。根据学

生年龄特点和生活实际，设计的本次作业内容是：

1、查找资料，了解年和春节的来历。

2、了解自己家乡人们过春节的习俗。（吃的、穿的、人们的活动

等）

3、搜集有关春节的对联和诗歌，并摘抄下来。

4、写一写过春节时，自己印象最深的事儿。

5、拍一拍过春节时，一家人团团圆圆热闹喜庆的照片。（至少3

张）

6、画一画过春节时，家乡热闹美丽的景象。（8k纸）

7、做一做富有春节特色的手抄报。（8k纸）

8、剪一剪富有春节气息的纸工。（福字、春字、窗花等）

9、写一写本次实践活动的心得体会。（自己做了些什么、最大的

收获是什么、有什么问题值得今后继续探究）

（备注：根据实际情况和居住条件的限制，可以自己一个人独立

完成，也可以几个人一小组合作完成，必要时可以请家长帮忙，同时

要注意安全。有条件的同学，有些作业成果，可以以电脑打字的形式

呈现。）

在布置作业时，单单把这一大块作业内容抛给孩子们，那显然是

不行的，因为这样孩子们会不知道自己该从何处着手，还需教师作细

细地指导。主要从以下几方面进行指导：

（一）时间和内容上的安排

寒假前期，查找资料，了解年和春节的来历，搜集有关春节的对

联和诗歌。寒假后期，画一画过春节时，家乡热闹美丽的景象；做一

做富有春节特色的手抄报；剪一剪富有春节气息的纸工；写一写过春

节时，自己印象最深的事儿；写一写本次实践活动的心得体会。贯穿

整个寒假的，了解自己家乡人们过春节的习俗（吃的、穿的、人们的

活动等）；拍一拍过春节时，一家人团团圆圆热闹喜庆的照片。

（二）人员上的安排

根据孩子们居住条件和兴趣爱好，可以自由组队（要给自己的小

队起一个富有新意的队名），也可以一个人独立完成。几个人组成一

小队的，一定要做到分工明确，每个人都有任务，比如谁负责搜集资

料、谁负责整理资料、谁负责拍照摄影、谁负责美工设计等等，同时

又要做到相互合作。独立完成的同学，必要时请求家长帮忙。

（三）作业形式上的辅导

五年级的孩子，大多数同学都具备了很强的作业能力，比如：编

手抄报、画画、剪纸等等；但是对一些不常见的作业，还是需要教师

在形式上加以指导。如写心得体会，要让孩子知道从“自己在本次实

践活动中做了些什么、最大的收获是什么、有什么问题值得今后继续

探究”等方面去思考，为孩子们消除畏难情绪。

三、作业成果展示

开学初的第一堂课，是孩子们最激动最兴奋的一堂课，因为教室

里成了孩子们的“作业展览会会馆”。孩子们个个喜气洋洋，脸上无

不流露出幸福喜悦的神情。他们互相传递着自己辛勤换来的成果，彼

此介绍着、交流着、欣赏着。于是，教师趁热打铁，先让孩子们在组

里交流，然后选出优秀组派代表在班里进行交流。下面，摄取几组镜

头：

摄影队：这几组照片是我们小组正月初六在皤滩古街拍的。我们

赶到那儿，正好那儿有舞龙表演、花灯展出、民间舞蹈表演等等。我

就快速按下数码相机的快门，留下到这一幅幅精彩的画面。此次的皤

滩之行真快乐！

剪纸队：你瞧！我的“红色小兔子”剪得多精致呀！看上去，小

兔子活灵活现的！