论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略.pdfVIP

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第1页

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析

及转化策略

第1章引言

1.1研究背景

高中数学，是整个中学阶段非常重要的学科之一，对培养学生提

出问题、分析问题、解决问题的能力起着重中之重的作用，它能够让

学生具备理性思维以及逻辑思维，具有很高的应用价值，因此学好高

中数学对学生的长期发展有着至关重要的作用。随着九年义务教育的

普及，在读高中生越来越多，高中数学学困生人数也曰益增多，这其

中文科班的情况最为严重，文科班几乎成了数困生的聚集地，严重制

约教育发展，阻碍学生个人的进步，高中文科班的数学老师面临着前

所未有的挑战，转化高中文科数困生的任务刻不容缓。我国对数困生

的研究始于80年代末，起步较晚，近年来，随着教育越来越受社会

重视，我国对这方面的研究逐年增加，但对文科数困生方面的研究还

是很少。我在文科班任教几年，深刻体会到转化文科数困生的必要性。

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第1页

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第2页

高中文科数困生的学习现状不容乐观，他们大多数学基础薄弱，长期

#39;以来数学成绩差，数学学习兴趣低下，求知欲低，缺乏自信，

学习能力差，没有良好的学习态度和学习习惯，数学逻辑思维能力低

下，学习方法不当，久而久之，文科数因生情绪压抑，厌学心理严重，

这就形成了恶性循环。因此，为了学生们的健康发展，我认为有必要

对文科数困生作以详细的研究。

hellip;hellip;..

1.2研究内容

本文参考国内外有关学困生研究的文献，以数困生研究的理论基

础作为依托，结合本人的实际工作进行了比较广泛，深入的调查，深

刻探究高中文科数学学困生的形成原因，有针对性的展开全方位、多

角度、深层次的探究，提出了解决高中文科数学学困生的策略。

hellip;hellip;..

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第2页

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第3页

1.3研究意义

一、理论意义

1、解决文科数困生的问题，尽量减少文科数困生的人数，是对学

生的健康成长负责，为家庭和社会解忧。

2、分析本校文科数困生的现状和成因，并提出合理的转化措施，

可以有效地帮助学生学好数学，促进其全面健康发展。同时对本校的

文科教学也起到一定的参考带头作用，帮助学校提高文科班的教学质

量。

二、现实意义

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第3页

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第4页

1、帮助文科数困生发现数学学习中的不足之处和不良习惯，参考

提出的转化措施，做出适合自己的转变，争取使数学成绩在原有基础

上进一步提高。

2、为文科班的数学老师提供更多的理论依据和转变文科数困生的

教学策略，让他们有章可循，有理可鉴，愿教乐教，从而达到提高自

身专业发展和文科班教学成绩的双重功效。

hellip;hellip;hellip;.

第2章国内外数困生研究概况及文献综述

2.1国内研究综述

1、鄂温克旗大雁一中，郭富强在《高中文科生学习数学的困难与

解决困难的策略》一文中认为由于所学学科特点不同及思维方式的差

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第4页

论文范文：高中文科数学学困生的成因分析及转化策略--第5页

异，文科生数学成绩不如理科生很正常，但是文科生的数学潜能同样

是无限的，只要教师用耐心、爱心，合理