0523S04005-基础法语3-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《基础法语3》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S04005

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）基础法语3

（英文）ElementaryFrench3

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

8

课程学时

136

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

基础法语2

适用专业（类）

法语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《基础法语3》课程是本专业的一门专业核心课程，旨在通过理论教学与强化语言训练，使学生掌握法语基础语法的相关知识，具备法语听、说、读、写、译基本能力，为高年级阶段专业发展课程奠定必要而扎实的语言基本功。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握法语语言基础知识，熟悉法、汉两种语言的主要差别和共同点，提升法语语言基本技能和法语语言综合运用能力，具有自主进行预习、复习的能力，具有独立思考的能力和团队协作的精神。

知识目标

课程目标1：掌握法语语言基础知识，初步了解汉、法两种语言的主要差异，初步建立法语逻辑；

课程目标2：了解并能够用法语讲述、讨论课程主题涉及的文化现象，并能够进行初步的中法文化对比；

能力目标

课程目标3：提升法语语言综合运用能力，具备初步的跨文化交际能力；

课程目标4：具有自主进行预习、复习的能力，熟练使用法法词典，掌握资料查询的常用方法；

素质（含思政）目标

课程目标5：具有较强的自律意识和团队合作精神。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟练掌握法语语言基础知识，熟悉法、汉两种语言的主要差别和共同点。

课程目标1

40%

1-4：了解法语国家与地区历史和当代社会的基本情况，熟悉中法文化的主要异同。

课程目标2

20%

2-3：具有良好的法语语言综合运用能力。

课程目标3

20%

1-6：掌握文献检索和资料查询的常用方法，掌握专业研究的学术规范。

课程目标4

10%

3-4：具有较强的自律意识和团队合作精神。

课程目标5

10%

四、教学方式与方法

结合讲授法、练习法、讨论法、演示法、任务驱动法等多种教学方式。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

较好地掌握朗读技巧，在朗读和说话中作到语音正确，语调得体；掌握系统的基本法语语法，并能在综合运用中作到概念清楚，形式正确；认知初级阶段大纲所要求的词汇及其基本搭配，并能在说话和写作中灵活应用；能就所读材料进行问答、复述、概述和讨论；能按练习要求完成简单的书面写作等。

（二）教学难点

法语语音、语调的进一步培训，以及听、说、读、写等语言基本功的系统训练、培养；自主学习能力与法语思辨能力的培养。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

Le?on12

Textes:

1.H.L.M.oumaisontraditionnelle

2.Lesgrandsensembles

Grammaire:

lespronomsinterrogatifscomposés?:lequel?;

lespronomspossessifs

熟练掌握复合疑问代词和主有代词的形式与用法；

熟练应用本课课文中出现的重点词汇与句型；

能够就主题LelogementenFrance进行陈述或讨论；

能够就本课出现的文化现象进行中法对比。

9

讲授

讨论

练习

任务驱动

课程目标1-5

2

Le?on13

Textes:

1.Pèreetfils

2.Parentsetenfants

Grammaire:

Lemode?;

Leconditionnelprésent

初步了解语式概念，熟练掌握条件式现在时的形式与用法；

熟练应用本课课文中出现的重点词汇与句型；

能够就主题Larelationentreparentsetenfants进行陈述或讨论；

能够就本课出现的文化现象进行中法对比。

9

讲授

讨论

练习

任务驱动

课程目标1-5

3

Le?on14

Textes:

1.Alaposte

2.Postesettélécommunications

Grammaire:

L’interrogation

熟练掌握疑问句的分类、疑问句式构成以及各类疑问词的用法；

熟练应用本课课文中出现的重点词汇与句型；

能够就主题Lesmoyensdecommunicationmodernes进行陈述或讨论；

能够就本课出现的文化现象进行中法对比。

9

讲授

讨论

练习

任务驱动

课程目标1-5

4

Le?on15

Textes:

1.Auguichetdesrenseignement