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优秀班主任先进事迹材料集合【15篇】

在平平淡淡的日常中，大家对事迹材料都再熟识不过了吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是我收集整理的优秀班主任先进事迹材料，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

优秀班主任先进事迹材料1

敬重的精神导师。多年来，用自己的切实行动诠释了一名优秀班主任的真正内涵。

一、责任构筑同心曲

班级工作主要是同学的行为、品德的思想教育工作，为此，我糊涂地熟悉到，新时期德育工作中加强对同学责任感的培育是推动素养教育，培育全面进展的新型人才的重要任务，也是学校德育的重要内容。

1、开展责任心教育，提高树立责任感的自性

我校在开展责任心教育中首先在提高熟悉上下功夫，引导同学正确处理个人利益，个人需求与社会责任、社会义务之间的相互关系，利用“国旗下的讲话”以及晨会早课的时间，给同学介绍和剖析历史长河中的优秀人物，他们的内心状态、人生境遇、思想倾向以及克服挫折，宁死不屈以实现自身价值的过程，关心同学进一步感悟他们“为国忘家”、“以天下为己任”的高尚人格和开放的胸怀，以此来引发同学的共鸣，培育社会情感，明确自己的责任，并进一步意识到，要把祖国建设成为富强昌盛的现代化强国重担落在自身的肩头。同学在了解自己的责任和义务之后，才能够自觉地摆脱依靠思想，到处从小事做起，从我做起。

2、以课堂教学为阵地，扎扎实实抓责任感养

课堂教学是教育的主阵地、主渠道;除去睡眠以外，同学一天在课堂里消耗的时间约占他们生活时间的1/2。在这长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在变化着，师生间、同学间沟通日复一日，共性在快速地进展。因此，我们从上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，甚至写好每一个字，参如好每一次活动开头，大力提倡同学凡事做到“用心踏实，仔细认真”。在以同学为本，充分敬重同学身心进展规律的前提下，把德育本身的目标与各学科教材所蕴涵的德育因素，自然地、有机地、不显痕迹地结合起来，使德育内容在潜移默化的教学过程中，内化为同学个体的思想品德。这样的责任感培育才能真正达到“润物细无声”的境界。

二、教学相长齐进步

在“大道至简，精微至大”的核心理念指导下，我明确了自己的教育方向——要教会同学做人做事做学问，只有如此，才能让同学成人，成材，进而成就将来。简言之，就是要先从教会同学做人的道理开头，进而培育良好的生活学习习惯，当这两项工作落实到位时，才能为学习打下良好基础，才能让同学爱上学习，最终实现其长远进展。

详细来说，主要从以下几个方面来开展班级工作：

每带一个新班，在第一次班会上我总是写下和同学们共同成长的誓言，不是吗?我们的人格需要不断完善，我的学问需不断增加，我们的教育理念更要与时俱进。

优秀班主任先进事迹材料2

【老师简介】

吴xx，xx交通高校会计学硕士，持有注册会计师、注册税务师等高级证书。曾任xx届会计班班主任，现任17届会计班班主任。曾先后两次荣获第x届、第x届“良师益友”称号。

冬日里身着蓝色风衣，笑声爽朗，语调温柔，平易近人，气质干练潇洒。这便是记者对吴xx老师的第一印象。

袭古创今，因“材”施教

吴xx老师在教学中，把“因材施教”和“启发激励”结合起来，发挥同学的主动性和乐观性。“对于上课没听懂的同学，吴老师能依据他们的特点，用不同的方法为他们讲解问题”，会计16级的董书文说道。对于上课不仔细的几位男生，吴老师会亲自监督他们动手练，而对于算术力量较差的女生，则会急躁教育。

吴老师不但很好地运用“因材施教”这一教学原则，而且还制造出独特的因“材”施教法。她说:“我不是针对同学教学，而是针对课程教学。我会依据每门课程的特点，采纳不同的方式教学”。比如成本会计课，吴老师没有使用ppt教学，而是沿袭传统的板书方式教学。“这门课计算多，ppt一点就过，同学思维跟不上会很难把握。

好知乐知，学以用之

吴老师还擅长运用同学比较熟识的身边事物为同学阐发比较深刻的原理，让同学们主动去学，专心去学，学以用之，而不至于渐渐忘掉。

会计学是一门学起来感觉枯燥的课程，为了让同学更好的学习和运用会计学问，吴老师在第一堂课就拓展同学们的视野。我会告知同学这门课有意思，若能融会贯穿，当你在其他方面遇到困难时运用这个学问可以让你柳暗花明，当你投资理财时它教你回避风险。”

“吴老师会用一些与生活相关的真实案例关心我们把握学问点，比如公司收购兼并的真实案例或者国际公司进展中的重要举措。遇到写作、计算的题，吴老师会督促我们动手做，确保每一个人都能学会并运用起来。”会计16的王珂说。

知之者不如好知者，好