吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册 7.3.3生物化的原因教案 （新版）新人教版.docx

吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.3.3生物化的原因教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物下册7.3.3节“生物化的原因”。具体内容包括：

1.生物进化的原因：自然选择和人工选择。

2.生物进化的证据：化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

3.生物进化的意义：生物的多样性、适应性和物种的形成。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，对本节课的内容有了一定的理解基础。

2.学生已经学习了生物进化的一般概念，对本节课的内容有了一定的认知基础。

3.学生已经学习了生物学的研究方法，如观察、实验等，为本节课的探究活动提供了方法支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习生物化的原因，使学生建立生物进化的概念，理解生物多样性的形成和生物适应环境的意义。

2.科学思维：培养学生运用比较、分析、归纳等科学方法，对生物进化证据进行探究和解释的能力。

3.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，收集和分析生物进化证据，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

4.社会责任：培养学生关注生物进化与人类生活的关系，提高学生对生态环境保护的认识和责任感。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景和学习环境，他们在知识基础、学习能力、兴趣爱好等方面存在一定的差异。大部分学生已经掌握了生物学的基本概念和原理，对生物进化有一定的认知基础。然而，对于生物进化的深层次原因和证据，部分学生可能仍然存在困惑。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。通过之前的教学，他们已经学会了如何使用科学方法进行探究，这为本节课的实践活动提供了基础。在素质方面，学生的思维品质、科学素养和创新能力有待进一步提高。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学中采取措施激发学生的兴趣，提高他们的参与度，从而更好地促进教学效果的达成。

综合考虑学生的实际情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的问题和任务，让所有学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，注重培养学生的科学素养和创新能力，激发他们对生物学的热爱，为他们的终身学习奠定基础。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的实际情况，我将采用讲授法、案例研究和小组讨论相结合的教学方法。讲授法用于介绍生物化概念和进化原因，案例研究则用于分析具体的生物进化证据。小组讨论则可以帮助学生深入理解生物进化的意义。

2.具体的教学活动包括：首先，让学生通过观察生物化石和比较解剖学证据，亲身体验生物进化的过程；其次，组织学生进行小组讨论，分享他们对于生物进化原因的理解，并互相提出问题和建议；最后，让学生通过实验设计，探究生物进化的证据。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频和动画等，以直观的形式展示生物进化的过程和证据，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。同时，我也会鼓励学生主动参与教学活动，提出问题，发表自己的观点，提高他们的学习积极性和主动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供生物化原因的预习PPT、相关视频和文档，要求学生提前阅读和理解。

-设计预习问题：提出问题，如“生物化的原因是什么？”、“自然选择和人工选择有何不同？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习进度，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解生物化原因的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便于老师了解学生的准备情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，通过独立阅读和思考来掌握知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群等工具，方便学生获取和提交预习资料。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的讨论和实践活动打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个有趣的生物进化案例，引起学生对生物化原因的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然选择和人工选择对生物进化的影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论特定的生物进化案例，让学生在讨论中深入理解进化原因。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时