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初中英语教学中培育学生法治素养的策略

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陈建美

[摘??要]当今时代是一个法治时代，所有公民都要学法、懂法、用法，都要做到遵守法律。没有法律，就没有社会的良好秩序，法律是社会得以长治久安的保障，所以教师应注重培养学生的法律意识。在初中英语课堂上，教师在给学生讲解课本内容如英语单词和语法的基础上，还要结合生活实际，培养学生适应社会的能力，要在教学中渗透对学生法治素养的培育，增强学生学法、守法、用法的意识。

[关键词]初中英语;教学;法治素养

[中图分类号]??G633.41????[文献标识码]??A????[文章编号]??1674-6058（2021）28-0031-02

当今时代是一个法治时代，所有公民都要学法、懂法、用法，都要做到遵守法律。初中英语教师在给学生讲授课本知识的同时，还要培养学生的法治意识，让他们学法、懂法、用法、尊法，让他们知道不能触碰法律的红线。

一、在初中英语教学中培育学生法治素养的重要性

在初中英语课堂上，如果教师只是讲授课本上的内容，学生可能会觉得枯燥乏味，没有学习的兴趣，因此教师在讲课的时候，可以适当地为学生讲一些生活中的事情。初中阶段的学生大多喜欢听故事，教师要给他们讲一些具有正能量的故事，特别是一些法治故事，让他们在听故事的过程中增长见识，还要给他们讲解有关法律的知识，这样有利于培养他们的法治素养。

人们无论做什么事都要符合法律，不能做违法乱纪的事情。法律约束人们的行为，人们只有在法律允许的范围内才能做自己想做的事情。一个人如果不懂法律，就可能会做违法乱纪的事情，而且自己做错了也不知道。所以每个人都要从小开始学习法律知识，了解法律，做到依法做事。

一个人如果没有法治素养，就难以在社会上立足。初中英语教师在教学中也可以培养学生的法律意识，让学生成为守法的人，自觉做到遵纪守法。

二、在初中英语教学中培育学生法治素养的具体策略

在初中英语教学中，教师要培育学生的法治素养，可以从如下几方面着手。

1.转变教育观念，实施法治教育

初中英语教师要转变传统的教育观念，在课堂教学中不能只是给学生讲授课本上的知识，还要适当地对学生进行一些其他方面的教育，如讲解一些法律知识，扩大学生的知识面。教师在给学生讲课的时候，要渗透法治教育，培育学生的法治素养。初中阶段的学生懂的法律不多，教师要为他们讲解一些法律知识，让他们了解法律，让他们知道不能触碰法律的红线，要学法、知法、守法。

例如，教学“Isthisyourpencil？”这一单元时，教学内容涉及schoolbag、books等英语单词，教师在为学生讲解这些单词的时候，就可以适当地渗透法治教育，讲授一些法律知识。教师可以告诉学生，在没有经过权利人同意的情况下，不可以随便拿别人的东西，这种行为是不正确的。只有经过权利人的同意，才可以借用该权利人的东西……这样就给学生讲解了物权相关知识：非经权利人同意或法定程序不可以占有他人的物品，否则构成侵权，应承担相应的法律责任。学生经过教师讲解之后，就会了解一些法律相关内容，如合法的权利、法定的义务等。从小培养学生学法守法的习惯，有利于促进学生健康成长和全面发展。

教师要转变传统的教育观念，在初中英语课堂上要渗透法治教育，为学生讲授一些法律方面的知识，培养他们的法治素养。学生只有具备了法治素养，才能依法行使权利、自觉履行义务和依法维护自己的合法权益。

2.结合生活实际，实施法治教育

教师在给学生讲课的时候，要结合课本中的教学内容，联系相应的生活实际，积极调动学生的生活经验，因为法律来源于生活，结合生活实际能更好地培育学生的法治素养。生活实际中的例子既可以吸引学生的兴趣，让学生认真听讲，又可以向学生传播正能量。学生在听故事的过程中就可以学习到法律法规，进而在以后的生活和学习中依法行事。

例如，教学“Wheredidyougoonvacation？”这一单元时，教师可以询问学生想去哪里度假。有些学生可能要去夏令营，有些学生可能去旅游，他们可能去的地方比较远，教师要告诉学生注意安全。教师可以给学生讲一些小故事，比如有关在旅游的时候走失了或者是在旅游的时候受伤了应该怎么办的故事，这样，学生就能认识到出门的时候要注意安全，一定要紧跟旁边的大人，不要乱跑乱跳，要注意生命安全，还要学会依法保护自己。教师要告诉学生一些走失后自救的方法，如站在原地不动，不乱跑，等父母来找自己;向景点管理人员求救，让他们通过广播让父母来接自己;也可以打110报警，请求人民警察的帮助。总之，教师可结合教学内容让学生懂得要依法保护自己的生命权、健康权和身体权。

通过教师的教导，学生以后在出门旅游的时候就会非常的小心，紧跟着爸爸妈妈，不乱跑乱跳，保护好自己的生命安全。

3.使用微课教学，实施法治教育

教师