高中北师大版数学必修三习题宝典.docx

高中北师大版数学必修三习题宝典

教学内容：

一、教材章节：高中北师大版数学必修三第五章《概率与统计》第一节《概率的基本概念》。

二、详细内容：本节主要讲述概率的基本概念，包括随机事件、必然事件、不可能事件的概念，以及概率的计算方法。

教学目标：

一、学生能够理解随机事件、必然事件、不可能事件的概念。

二、学生能够掌握概率的计算方法。

三、学生能够运用概率知识解决实际问题。

教学难点与重点：

一、教学难点：必然事件、不可能事件的概念，以及概率的计算方法。

二、教学重点：必然事件、不可能事件的判断，概率的计算。

教具与学具准备：

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：笔记本、练习本、文具盒。

教学过程：

一、实践情景引入：抛硬币实验。让学生观察抛硬币的结果，引出随机事件、必然事件、不可能事件的概念。

二、新课讲解：讲解随机事件、必然事件、不可能事件的定义，以及概率的计算方法。

三、例题讲解：讲解一道有关概率的例题，让学生理解并掌握概率的计算方法。

四、随堂练习：布置几道有关概率的练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。

六、作业布置：布置一道有关概率的综合题，让学生课后思考。

板书设计：

一、随机事件、必然事件、不可能事件的定义。

二、概率的计算方法。

作业设计：

一、题目：甲乙两人同时抛硬币，求甲乙两人都抛出正面的概率。

答案：甲乙两人都抛出正面的概率为1/4。

二、题目：一个袋子里有5个红球，3个蓝球，2个绿球，从中随机取出一个球，求取出红球的概率。

答案：取出红球的概率为5/10，即1/2。

课后反思及拓展延伸：

一、本节课通过抛硬币实验引入随机事件、必然事件、不可能事件的概念，让学生直观地理解了概率的基本概念。

二、通过讲解例题和随堂练习，让学生掌握了概率的计算方法，能够运用概率知识解决实际问题。

三、课后作业布置一道综合题，旨在让学生进一步巩固所学知识，提高解决问题的能力。

四、拓展延伸：可以让学生调查生活中的随机事件，尝试用概率知识进行分析，培养学生的实践能力。

重点和难点解析：

一、必然事件、不可能事件的概念：必然事件指的是一定会发生的事件，例如抛硬币时一定会出现正面或反面。不可能事件指的是一定不会发生的事件，例如抛硬币时同时出现正面和反面。这两个概念是理解概率计算的基础，需要学生深刻理解并能够准确判断。

二、概率的计算方法：概率的计算方法是解决概率问题的核心。一般来说，如果一个事件有n种可能的结果，并且这些结果都是等可能的，那么这个事件的概率就是1/n。如果两个事件是独立的，那么它们同时发生的概率就是各自发生概率的乘积。这些计算方法需要学生熟练掌握并能够灵活运用。

三、运用概率知识解决实际问题：概率知识在现实生活中有广泛的应用，例如天气预报、保险、赌博等。学生需要学会将概率知识运用到实际问题中，通过计算概率来做出更合理的决策。

四、例题讲解和随堂练习：例题讲解和随堂练习是帮助学生理解和掌握概率计算方法的重要手段。通过具体的例题和练习题，学生可以更好地理解概率的计算方法，并能够熟练运用到实际问题中。

五、作业布置：作业是巩固学生所学知识的重要途径。通过布置作业，学生可以在课后进一步巩固和提高所学的概率知识。同时，教师可以通过作业的反馈来了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

六、板书设计：板书是教师在课堂上进行教学的重要工具。通过板书，教师可以将概率的基本概念和计算方法清晰地展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲解必然事件、不可能事件的概念和概率的计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。

二、时间分配：在课堂上，教师应该合理分配时间，保证足够的时间讲解概念和方法，同时也留出足够的时间进行例题讲解和随堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。

三、课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，帮助学生更好地理解和掌握概率知识。同时，提问也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力。

四、情景导入：在讲解概率知识时，教师可以利用实际生活中的情景进行导入，例如抛硬币实验、天气预报等，让学生能够直观地理解概率的概念和应用。

教案反思：

一、教学内容：本节课的教学内容涵盖了必然事件、不可能事件的概念和概率的计算方法，以及运用概率知识解决实际问题。教学内容丰富且具有挑战性，需要学生积极参与和思考。

二、教学过程：在教学过程中，我通过抛硬币实验和实际生活中的情景导入，引起了学生的兴趣和注意力。在讲解概念和方法时，我尽量使用简单明了的语言，并通过例题和随堂练习，让学生能够及时巩固所学知识。

三、学生参与：学生在课堂上积极参与，回答问题主动，表现出对概率知识的兴趣和好奇心。在练习环节，学生能够主动思考和解决问题，展示出对概