综合布线报告.doc

淮安信息职业技术学院

校园网综合布线

———J1教学楼综合布线设计

建设单位：淮安信息职业技术学院

设计单位：351011班第九小组

设计人员：吴盼盼

设计时间：2011

目录

TOC\o1-3\h\z\u1.前言 1

2.综合布线系统概念 2

2.1.工作区子系统(Worklocation)： 2

2.2.水平子系统(Horizontal)： 2

2.3.管理子系统(Administration)： 2

2.4.垂直干线子系统(Backbone)： 3

2.5.设备室子系统(Equipment)： 3

2.6.建筑群子系统(Campus)： 3

2.7.出入口子系统〔AccessControl〕 3

3.设计目标和原那么 4

3.1.网络设计目标 4

3.2.网络设计原那么 4

3.2.1.实用性与先进性原那么 4

3.2.2.开放性原那么 4

3.2.3.可扩充性原那么 5

3.2.4.可靠性原那么 5

3.2.5.可管理性原那么 5

3.2.6.投资有效性原那么 5

4.方案设计 6

4.1.整体方案 6

4.2信息中心建设 7

接地要求及装设 8

电源供电局部 8

防静电地板 8

4.2.4.防雷系统 9

4.3系统的平安性建设 12

4.3.1硬件系统的平安性措施 12

4.3.2软件及数据的平安性措施 13

5综合布线系统的维护管理 13

5.1、警惕谐波 13

5.2、空气对链路的浸蚀 14

5.3、记录不可少 14

5.4、照明系统不可无视 14

5.5布线有序美观 15

6、验收测试 15

6.1、验收测试标准 16

6.2、验收测试工程 16

双绞线测试工程 16

双绞线测试参数 17

7培训、售后效劳与保证期 18

7.1培训方案 18

7.2、售后效劳的方式 18

7.3、保证质量 19

8综合布线系统材料总清单 19

9图纸 21

9.1、J1第一层图 21

9.2、J1第二层图 22

9.3、J1第三层图 23

9.4、J1第四层图 24

9.5、J1第五层图 25

9.6、图纸目录 26

9.7、图纸说明 27

9.8、系统图 28

1.前言

淮安信息职业技术学院，351011班，吴盼盼

当今社会，随着改革开放的进一步深入，社会主义市场经济正逐步形成，各行各业面临日益严峻的竞争，这种竞争也逐渐演变成一场人才的竞争，只有获得优秀的全面的人才，才能使企事业单位赢得这场优胜劣汰的战斗。于是社会对人才的综合性要求也越来越高，这就对我国各个层次的教育提出了新的要求，要求学校培养出的新世纪接班人应当具有更多的发散性思维、批判性思维和创造性思维，即应当是具有高度创新能力的创造型人才，而不应当是只知接受教师传授的知识、只会记忆与背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才。我国当前的教育体制与教学模式很难适应信息社会所需人才的信息能力培养与创造能力培养这两方面的强烈需求。传统的教育手段已经渐渐不能适应社会的要求，丰富教学手段，提高教学效率势在必行。各种工具〔包括电视、录音机、录像机、液晶投影仪、实物投影仪、电脑等〕已成为教学过程中良好的助手，从而使教学形式更加丰富多彩。但经历了多年的风风雨雨之后，大家普遍意识到，上课并非像看电视那么简单，任何机器都是辅助手段。在一些公开演示课中，人们体会到了计算机辅助教学的精彩，但也感到自己动手来制作计算机辅助教学素材的艰难性和复杂性，而未来的计算机辅助教学不仅限于演示和公开课，它应该用于每一堂课。

当前，以计算机、Internet/Intranet网络为代表得信息技术的高度开展已经影响到社会的各个角落，网络已成为传递信息和进行交流得有效纽带和桥梁，Internet网络技术给人们提出了新的生活和工作方式。信息技术已引起了全面而深刻的社会变革，同时也对教育提出了新的要求。在这个时代，谁的教育领先，谁在未来社会中就会到达全面领先。因此，在未来的信息社会中让教育处于一个优势的位置，从而走在社会开展的前列，作为民族开展的重要推动力。

2.综合布线系统概念

2.1.工作区子系统(Worklocation)：

工作区子系统图

目的是实现工作区终端设备与水平子系统之间的连接，由终端设备连接到信息插座的连接线缆所组成。工作区常用设备是计算机、网络集散器(Hub或Mau)、、报警探头、摄像机、监