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英语核心素养中的语言能力策略培养

摘要：就当今世界上通行最广的语言来说，英语就是我们进行有效沟通的良好选择。由

此，我们就要发展系统的英语学习。在学习的过程中，英语教师要切实做好引导，注意把握

英语的实用属性，增强学生的英语核心素养，提高他们说英语、用英语的能力。这样，英语

才能发挥交际作用，实现有效沟通。教师可以初中英语学科素养中的语言能力为研究对象，

具体分析我们要如何提升学生的语言能力。

关键词：初中英语；核心素养；语言能力；培养策略

在教育实践中，我们要注意培养学生良好的核心素养。简单来说，核心素养就是指学生

应当具备的、能够适应终身开展和社会开展需要的必备品格和关键能力。因而，教师在教学

的时候，不能把知识讲死了，要按照学生的认知特点，合理的呈现教学内容，从而让学生在

把握知识点的根底上，不断提升自身的能力并培养良好的品格。在英语科目中，它的核心素

养主要包括语言能力、文化意识、思维质量以及学习能力这四局部。笔者在下文中就将以语

言能力为研究对象，在理论分析的根底上，结合具体的问题存在，提出有效的教学策略。

一、初中英语核心素养概述

核心素养是关于与技能，过程与办法、情感态度与价值观的综合表现。当学生具有

核心素养的时候，他们对知识的理解才更为深入。并且，他们会积极将之用于实践。在这个

过程中，他们还会受到新的启发，从而得到更多新的理解。这样，他们的学习就处于一种良

性循环中。每个学科基于它们不同的内容价值，都有着它们专属的核心素养。英语核心素养

是学生在英语学习中逐渐形成的。它包括听读写英语的能力、西方文化意识、西方社会思维、

英语学习的办法等。教师在教学的时候，要注意做好引导。在英语核心素养的教学中，我研

究的是语言能力培养的问题。加强初中生的英语语言能力培养，有着非常重要的意义。首先，

这合乎英语学科的基本属性。英语跟汉语一样，都属于语言的范畴。所以我们在学习英语的

时候，也跟汉语学习一样，既要会读、也要会写。这样，英语的交际属性才能发挥出来。其

次，这可以增强初中生英语学习的效果。英语语言能力的培养不是一蹴而就的，它是一个循

序渐进、稳步提升的过程。在具体的教学中，英语教师要激励学生将说英语与写英语结合起

来，从而真正把握英语的语言魅力。这样，他们就会越学越精进，熟练进行英语对话、阅读

等活动。最后，这也合乎新课改的教学要求。新课改强调教育要培养全面开展的人，这打破

了以往的唯分数论，所以在教学上教师就更重视学生能力、素质等的提升。英语作为实用性

学科，教师也会更多地考察他们实际运用的情况，而不是让他们只会做题。初中作为学生英

语学习的关键期，我们要做好科学的引导。英语教师要立足于学科本位，加强语言能力培养

的研究，从而真正让学生学好英语。

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二、初中英语核心素养中语言能力培养的现状

在调查中我们发现，很多地区的初中英语教学开展依然停留在传统状态下。这也就是说，

不少英语教师还是不能将核心素养落到实处。这样，他们在语言能力的培养上也做不到位。

这主要表现为下列几点。首先，不少初中英语教师不重视语言能力的培养。我国中小学的教

育属于义务教育，而高中到大学的教育那么属于选拔式教育。它们选拔的规范非常简单，那

就是成绩至上。所以，很多初中英语教师都忙着研究考点、分析题型。他们普遍重视学生做

题能力的训练，而无暇顾及他们语言能力的培养。其实，从基本上说，这就没有正确地去认

识英语语言能力。英语语言能力有着对写作应用的要求，这是以听读为根底的。所以，初中

英语教师要注意结合教育开展的新形势以及英语学习的特性，来调整自身的理念认知。其次，

不少