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山乡的彩云

：一

教学目的与要求：１、了解并掌握音程的概念。

２、通过教唱《山乡的彩云》培养学生

⑴热爱家乡、热爱生活的思想感情；

⑵正确的理解歌曲内容，恰当的表达歌曲的能力。

⑶用明亮，有弹性唱歌的能力。

教学重点：揭示其思想性、性，的表达歌曲。

教学难点：欢泼的节奏速度。

教学过程：

一、揭示课题：

１、初听歌曲，感受性。

出示问题复听作品、边听边思考：

（1）山乡的景色是怎样的？

（2）山乡发生了哪些变化？

（3）你对‘‘千朵万朵落山窝’’有什么认识

（4）能不能想象出一幅开放的山乡巨变图？

２、揭示。

㈠、有感情的朗读歌词，衬词不读

㈡、讨论问题。

二、习唱歌曲：

㈠、分句听唱并分句赏析；反馈、矫正。

㈡、整体习唱与指导：

思考与讨论：

①：思考与练习之一。

②：衬词在歌曲中的表情作用。

③、为了把歌曲那活泼、欢快、热烈的情绪表现出来，哪些地方唱

强些？哪些地方唱轻些？

三、出示目标，并的处理歌曲：

１、颁布目标。

２、处理。

①独唱。

②领唱、齐唱、一唱众和。

板书设计：

山乡的彩云

──后的山乡巨变

──典型的节奏型

──衬词的作用。

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栗子大丰收

：一

教学目标：

（1）能学会用富有鲜明变化有表情地演唱歌曲《栗子大丰收》，体验农村人喜气

洋洋的生活

（2）能仔细听赏民歌管弦乐曲《丰收锣鼓》，能听辨出2两次邀请安走势的直走乐器，

并认识演奏这首乐曲的名字打击乐器。

教学重点与难点：能学会用富有鲜明变化有表情地演唱歌曲

教学过程：一、交流。师：，刚才踏着欢快的锣鼓声走进教室，是不是感受到了

丰收的喜庆？今天老师要和一起去领略山乡丰收的壮景。

二、山乡晨曲1、观赏山乡丰收场景，学生交流观后感。聆听山那边飘来的晨曲。

三、山乡的歌1、学生用LU随琴轻声哼唱旋律