2024年6岁-8岁 线描粘贴画《穿着华丽舞群的斗鱼》-美术课件.ppt

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穿着华丽舞群的斗鱼

CONTENTS一、适合年龄6-8岁素描纸、黑色卡纸、记号笔、彩色卡纸、油画棒1、观察斗鱼的素材图片,帮助小朋友们了解斗鱼的特征和身体结构,发现其造型和线条的美感。小朋友们你们认识斗鱼吗?欣赏斗鱼的图片,说一说斗鱼是什么样子的呢?你觉得斗鱼最吸引你的地方在哪里?当我们运用线条表现斗鱼时,那么线描写生画和线描装饰画的美感我们该从哪些方面进行体现呢?2、以图片写生结合想象进行创作,运用长短、疏密的线条对斗鱼进行装饰,体现斗鱼的线条美感。通过图片写生,并结合想象,表现出斗鱼舞动的动态,运用丰富的线条对斗鱼的鱼鳞、尾巴等部分进行装饰,在绘画中疏密的节奏要鲜明,在表现尾巴的线条时要提炼、取舍、在整体关系上充满黑白灰的节奏关系。三、教具准备:二、教学重难点斗鱼

课前引导01第一部分

课程引导我们都知道鱼儿的生活离不开水,你知道吗?在海洋里生活着许许多多有趣的鱼儿呢!你认识的有哪些呢?

课程引导这是什么鱼呢?你知道吗?

课程引导它就是斗鱼,小朋友们有仔细了解过它吗?斗鱼原产于泰国,又被大家称为五彩搏鱼。斗鱼以好斗闻名,两雄相遇必定来场决斗,在打斗的时候它会张大腮盖和鱼鳍,用身体互相冲击挑衅,然后用嘴互相撕咬。斗鱼的环境的适应能力非常的强,外形艳丽夸张,又是灭蚊能手,是人们喜爱饲养的观赏鱼之一。

课程导入欣赏斗鱼的图片,说一说它有哪些特点吧!

课程引导斗鱼是由哪些部分组成的呢?我们来看看吧!鱼头鱼身鱼尾

课程导入斗鱼它的身体长长的,鳞片红光闪闪,尾巴跟身体一样高,背鳍很长,从鱼鳃一直到鱼尾巴;胸鳍短短的,在水中不停摆动着,圆溜溜的眼睛镶嵌在头上,显得炯炯有神。观察图片,小朋友们你能说一说斗鱼的外形特点吗?

课程引导斗鱼的尾巴斗鱼的尾巴宽宽的、长长的,缓缓的游动着,随着水波摆动着“裙摆”,好像在吸引着其它的鱼类,“炫耀”着自己的美貌,像一位穿着花边裙子的公主,真的美丽极了!

课程引导瞧!斗鱼不仅外形特别的美丽,它的色彩也非常的漂亮呢!看到这么有趣的斗鱼,我们都会被她那美丽的色彩给吸引。斗鱼的种类多种多样,不同的种类它的颜色也不同。瞧!它的颜色很耀眼绚丽,红是彩霞般的鲜红,蓝是绸缎般的深蓝,黑是黑玛瑙般的油黑,像是穿着一件鲜艳的“T恤”衫呢!

课程导入斗鱼的身体上还有着一层层的鳞片,是不是非常的漂亮呢?其实鱼鳞既可以使鱼体保持一定的外型,又可减少与水的摩擦。为鱼的身体提供了一道保护屏障,使它与周围的无数微生物隔绝,有效地避免感染和抵抗疾病呢!

课程导入通过对斗鱼的观察,我们了解了斗鱼的外形特点和五彩斑斓的色彩,在观察中我们往往被斗鱼美丽的色彩所吸引,但是忽略了它线条的美感,瞧!斗鱼身上一层层的鳞片,尾巴上一根根的肌理,真是别有一番趣味呢!在课堂中,我们选择不同斗鱼造型,运用黑白的方式对斗鱼进行刻画,表现出斗鱼生动、迷人的形态,同时装饰斗鱼身上出丰富的线条,突出画面的层次。

课程导入在今天的美术课程中,我们通过细心的观察,概括出斗鱼的外形,以细密流畅的线条对斗鱼的尾巴进行丰富和装饰,以黑白的形式表现出斗鱼的造型鱼线条之美,提高我们的线条运用和表现力,体现画面黑白灰节奏的美感。现在我们一起展开创作吧!

课程导入参考素材

课程导入参考素材

绘画教程02第二部分

绘画教程步骤一:准备一张白色的卡纸在纸上参考素材图片画出斗鱼的外形特征

绘画教程步骤二:接下来进行局部的丰富运用黑色的块面表现斗鱼身上的鱼鳞

绘画教程步骤三:在黑色的色块上可以巧用高光笔进行细腻的装饰

绘画教程步骤三:接下来开始分区域、分块面对斗鱼的鱼鳍、尾巴等进行线条的表现

绘画教程步骤四:在表现线条的时候注意线条的流畅性以及线与线之间的长短、粗细、疏密的变化

绘画教程步骤五:将画好的斗鱼沿着边框剪下来粘贴在黑色的卡纸上进行衬托

绘画教程步骤六:还可以用彩色的卡纸剪贴小鱼粘贴在周围形成欢乐、活泼的场景

绘画教程步骤七:根据画面整体的需要可以用油画棒以遮挡的方式添加水草丰富背景

绘画教程

第一部分1、在今天的美术课程中,我们一起观察了斗鱼的结构,欣赏感受斗鱼造型、色彩、线条上的美感,启发小朋友们运用丰富的线条表现斗鱼优美的姿态和舞裙般的尾巴,培养了小朋友们的观察力和表现力,提高了小朋友们线条的运用和深入细致刻画的能力。2、小朋友们笔下的斗鱼,体现出自己的理解和观察,生动地表现出了斗鱼优美的造型特点和动态的美感;小朋友们运用了丰富的线条对斗鱼进行了装饰,在线条上有长短、粗细、疏密的变化,并巧妙地结合背景的点缀,整幅作品充满了黑白灰的节奏韵律,对比线描、装饰感强烈。课堂点评

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我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩

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