标点符号解析版(考点精练).docx

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专题07标点符号

1.下面各句中标点符号使用合乎规范的一项是(????)

A.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

B.面对这个问题,他很快陷入了沉思,因为他真的不知道有关部门会不会及时处理,会不会还像以前那样互相推诿?

C.请以《我和祖国》为题,写一篇文章。要求:文体不限,字数700字左右,严禁抄袭。

D.子曰:“不义而富且贵,于我如浮云”。强调的是人应当为道义而活着,突显的是人的道德价值。

【答案】A

【详解】试题分析:此题考查标点符号的用法。注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法。重点注意句子中分层时,逗号、顿号、分号的综合运用,以及引号和冒号的综合应用。此题B项不是问句,是陈述句,问号错用,应将问号改为句号。C项不能用书名号而应用引号。D项引号内诗句结束,应将句号放在引号内。

2.下列句子中,标点符号使用恰当的一项是(???)

A.大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴。连向来不大喜欢它的张妈也说:“可惜!可惜!这样好的一只小猫!”

B.一切优雅风度的基础其实是一种关照态度……时时刻刻要记住,一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉!

C.看吧,它飞舞着,像个精灵,……高傲的、黑色的暴风雨的精灵,……它在大笑,它又在号叫;它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

D.铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来,中国一以贯之的和平誓言,彰显坚定的信念、磅礴的力量。

【答案】D

【详解】本题考查标点符号。

A.有误,这是一个感叹句,最后用一个感叹号即可。应改为:大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴。连向来不大喜欢它的张妈也说:“可惜,可惜,这样好的一只小猫!”

B.有误,“时时刻刻要记住,一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉!”是对“一切优雅风度的基础其实是一种关照态度”的解释说明,应改为:一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住,一个人不应该妨碍他人的生活,要让大家都有良好的自我感觉!

C.有误,“高傲的、黑色的暴风雨的精灵”是对“精灵”的解释说明,应改为:看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!

故选D。

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(??)

A.1988年,几只原本生活在欧洲大陆的斑贝(一种类似河蚌的软体动物)被一艘货船带到北美大陆。

B.“啊,萤火虫就在我的手上。”影子兴奋地告诉盲孩子,“你把它接过去,它一点也不烫手,真的不烫手。”

C.进了太和门,就到紫禁城的中心——三大殿:太和殿,中和殿,保和殿。三座大殿矗立在七米高的白石基上。

D.不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。

【答案】C

【详解】C.“太和殿”和“中和殿”后面逗号应为顿号,表示并列词语的停顿。故选C。

4.下列标点符号使用错误的一项是(?????)

A.做,要靠想来指导;想,要靠做来证明:想和做是紧密联结在一起的。

B.到底出了什么问题,你的车?

C.“明天的课前演讲准备好了吗?”老师问,“嗯,准备好了。”

D.泰兴市田园艺术团的惠民演出热动基层,每场演出,观众少则三四百人,多则上千人。

【答案】C

【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时,首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法,其次要善于仔细分析题中语段的语境,最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。C项中的标点使用有误,本句是一问一答,“老师问”后的逗号改为句号。

5.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是(???)

科学研究结果证明:孩子每天在室外自然光线下活动(如散步、游戏、读书□闲聊)至少1个小时,是较好的预防近视的方式□中国学校广泛采用了这样的方式。2018年8月30日,教育部、国家卫生健康委员会等八部门联合印发了□综合防控儿童青少年近视实施方案□,作为健康中国行动的一部分,明确要求教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%□原则上采用纸质作业。因而促进了青少年的近视率下降。

A.、????。???《????》???。 B.,,??“????”???,

C.、????,???“????”???, D.、。??《????》???,

【答案】D

【详解】此题考查标点符号的运用。

“散步”“游戏”“读书”“闲聊”是室外自然光线下活动的几种方式,它们之间是并列关系,第一个方框处应该用顿号;“孩子每天在室外自然光线下活动……是较好的预防近视的方式”是科学研究得出的结论,表达的是一个完整的意思,第二个方框处应该用句号;“综合防控儿童青少年近视实施方案”

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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