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专题05成语
1.下列各句中,加点的成语使用错误的一项是(???)
A.因为价值观念的不同,这对老朋友最终在人生道路上各自分道扬镳。
B.古运河畔的高旻寺,高高低低的禅房鳞次栉比,肃穆的天中塔坐落在绿树浓荫中。
C.如今的扬州城,公园绿地星罗棋布,彰显着人与自然的和谐。
D.习总书记在中法全球治理论坛闭幕式上的讲话实在是不刊之论。
【答案】A
【详解】A.分道扬镳:分路而行。比喻目标不同,各走各的路或各干各的事。此题明显犯了望文生义的错误。
B.鳞次栉比:像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。
C.星罗棋布:像天上的星星和棋盘上的棋子一样散布着。形容数量多,分布广。
D.不刊之论:指正确的、不可修改的言论。
故选A。
【点睛】运用成语应注意的几个问题:1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义;2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义;3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清;4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当;5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”。
2.下列句子中加点词语使用无误的一项是(???)
A.一场春雨过后,校园里的柳树冒出一片新绿,栩栩如生,让人不禁油然而生盎然之感。
B.两个孩子相继出世,使老刘家本来捉襟见肘的生活更加不堪重负。
C.如今小学也有外教课,虽然外教刻意放慢语速,但英语基础差的学生听在耳中还是不知所云。
D.读古人文章,困难就在于古人文不加点,今天的人读起来相当吃力。
【答案】B
【详解】A.栩栩如生:形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。句中用来形容柳树,使用不当;
B.捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘儿,形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。句中用来形容老刘家生活困难,使用正确;
C.不知所云:不知道在说什么,形容人说话逻辑混乱,表达不清,语无伦次。句中用来形容基础差的同学听不明白,使用不当;
D.文不加点:文章一气呵成,无须修改。不是指文章不加标点,句中使用不当;
故选B。
3.下列句子加点词语使用不正确的一项是(??????)
A.神舟飞船发射基地的广大官兵,个个身怀绝技,却因工作的机密而鲜为人知。
B.闻一多先生“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
C.尽管霍金被疾病困在轮椅上,但他仍锲而不舍,创作了一系列科学著作。
D.他毕业后来到贫穷落后的家乡任教,一年到头兀兀穷年,奉献自己的芳华。
【答案】D
【详解】D加点词语使用不正确。兀兀穷年:一年到头辛苦劳动,勤劳不懈。兀兀:劳苦的样子;穷年:终年。此词语上文与“一年到头”重复。
4.下列句中加点词语使用不恰当的一项是(????)
A.唾手可得的东西我们往往不知道珍惜,只有艰苦奋斗的劳动成果,我们才感到它的可贵。
B.最后兄弟俩被逼远走高飞,到济南谋生。
C.但这种戏弄并未惹恼一位身材高大、举止庄重的女士,她手中拿着一张纸,站在其他十四人前面,丝毫未动。
D.这些男人们一动也不敢动,刚才吓唬她们的那个大个子现在呆若木鸡。
【答案】B
【详解】试题分析:B项“最后兄弟俩被逼远走高飞,到济南谋生”有误。远走高飞:指象野兽远远跑掉,象鸟儿远远飞走。比喻人跑到很远的地方去。多指摆脱困境去寻找出路。一般“远走高飞”都是指主动跑到很远的地方去。
点睛:运用成语应注意的一个问题:1、注意理解成语的整体意义,不能望文生义2、注意把握成语的结构特征,不能肢解其含义3、注意成语语义的大小、适用范围,不要界限不清4、注意把握成语的感情色彩,不要褒贬失当5、注意把握成语的一词多义现象,不要“一概而论”
5.下列句中加点成语运用有误的一项是()
A.创新攸关人类现在与未来,要解决全球贫困,创新是不二法门。
B.“最清晰的脚印,印在最泥潭的路上”这句富有哲理的话语,如果不是妙手偶得,便是生活磨砺的总结。
C.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另一种的味儿在你心头暗暗地潜滋暗长了。
D.过去,对大众而言,参观博物馆显得可望而不可即,现在,走进博物馆已经成为一种生活方式。
【答案】C
【详解】C.潜滋暗长,潜:暗中,隐藏。滋:生长。指在暗中不知不觉地生长。与“暗暗地”语意重复。故选C。
6.下列各句中加点成语运用有误的一项是(???)
A.有些人有一种错觉,似乎优雅风度就是矫揉造作,是出于无聊,是附庸风雅,是毫无意义的忸怩作态。
B.规划自己的事业生涯,使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
C.再就写景说,无论何种境遇,要描写得惟妙惟肖,都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下,完全境遇便呈露眼前,活灵活现。
D.过去见一位作者出外写生,两个礼拜就画了一百多张,这当然只能浮光掠影,不可能深刻认识对象。
【答案
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