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古典基训蹲组合教案（精

选7篇）

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篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

篇一：古典舞基训讲课教案

古典舞基训教案

强化舞姿转组合

一、导言

中国古典舞基训的主要训练目的：是为舞蹈的表现创造以

物质为前提的身体条件，以培养技术能力为主要功能，强化

身体韵律与动作技能的有机结合，创造具有高水平的专业舞

蹈艺术所需要的身体表现语言与手段。本节课就是基于学生

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在结束基础规范的前提下来展开教学的，重点放在短句强化

的组合上，主要解决动作的连接、动作的性格、技术动作质

量的强化、身体语言表现所需要的“气息”、“意识”、“节奏”、

“劲力”等问题。通过不同强化组合的学习，使学生逐渐走向

全面和成熟。

二、教材分析

本节课是针对高等教育出版社《中国古典舞基本功训练教

程》中第三部分综合运用中的第三节中旋转短句舞姿短句

进行拆解和重组进行训练的，教材本身讲解的是舞姿性的复

合转（都已一次性的复合转），强调技术技巧的华美性，同

时辅以身韵的抹手、分手、摇臂、燕子传林等元素进行连接，

着重培养学生的动作与旋转技术的衔接，心里节奏与音乐节

奏的配合，再有就是突出组合的抒情性，使感情融合到动作

与技术当中，增强组合的表现力。

三、学生分析

本节课针对的授课学生是大学二年级下学期的男班，该学

期内的学生，经过上一学期的基本的基础规范，在身体能力、

旋转技术技巧控制、舞姿规范、身韵连接等方面有了一定的

基础，能比较好的完成单一的训练元素。所以在教授组合之

处初，重点是先放在对以往单一的舞姿旋转做常规性的训练

与恢复，使学生在较短的时间内掌握复合旋转组合中的单一

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舞姿，为即将开始的组合教授做准备。

四、教学目标

1、通过该组合的教学使学生能将单一的舞姿旋转连接起

来，使之形成复合单一性的复合转，提高学生的技术与表演

能力。

2、让学生学会动作与技术技巧的连接，做到不留痕迹、

顺畅、自然，同时能将组合中所要表达的感情融进去，锻炼

学生的表演能力。

五、教学重点

1、旁腿转的连接、后腿转的舞姿控制、旁腿转接旁提后

腿舞姿转

2、起到连接动作与技术技巧作用的身韵元素。

3、体会音乐的节奏，更重要的是心理的节奏，学会融入情

感，表演。

六、教学难点

1、单一技术技巧的连接，过渡。

单一技术技巧的旋转比较容易控制的，但是将两个以上的

舞姿旋转连接起来，在不转换主力腿的前提下，就相对难一

点了，所以在教学实践中，不断的给学生示范与让学生自己

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实践是巩固提高的最佳途径。

2、情感融入。

此方面重点从音乐的节奏与旋律上入手，使学生多体会，

在完成组合中的技术技巧的同时，要突出组合的抒情性（组

合音乐为我爱你中国），增强组合的表演力。

七、内容提要

1、主干动作：旁腿转

后退舞姿转（鹤立双托掌）

探海转

扫堂转

左正吸腿提襟按掌转

旁腿转接后退舞姿转旁腿转接左正吸腿提襟按掌转

扫堂接探海转

2、支干身韵连接：抹手拖步风火轮盘碗摇臂燕子

穿林（反穿）云手

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八、教学时间2小时

九、教学方法情景启发镜面练习法讲解示范纠偏

十、教学手段

1、根据学生的实际情况编排一到三个旋转舞姿组合，以

短句的形式出现，旨

在提高学生的单一技术与动作的衔接能力。

2、布置课后适量作业例如舞蹈组合练习等。

十一、教学过程

1、先从复习单一的技术旋转开始，旁腿转、扫堂转探海

转等，在熟练的基础上开始

教授新的舞姿转：后退舞姿转（示范）、左正吸腿提襟按掌

转（示范）。

2、把组合中出现的身韵连接动作回忆复习一下，是学生

在短时间内回忆身韵的动作要

领。

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3、教授组合：

准备双手下垂背对老师站好（准备位）2