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幼儿园中班教案《小帮手》

幼儿园中班教案《小帮手》1

活动目标：

1、通过多种形式鼓舞幼儿帮忙父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼儿大胆表述本身的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，加添相互间的亲情。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。

5、乐于参加体育活动，感受帮忙有困难的人的`欢乐体验。

活动准备：

学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单

活动过程：

一、谈话活动

（一）以图片的形式，帮忙幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小伙伴在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参加活动的兴趣

1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道本身的父亲妈妈都在什么地方工作吗？

父亲妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？

看到父亲妈妈很辛苦，你会做些什么呢？

2、激发幼儿帮父亲妈妈做事的愿望你们想当父亲妈妈的小帮手吗？

提问设计：我们能为父亲妈妈做些什么呢？

请幼儿依据本身的生活经验进行叙述。

二、亲子摄影展——《父亲妈妈小帮手》

1、请父亲妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。（形式：照片、录像均可）

2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

活动反思：

1、我设计的这节课符合小班孩子的年龄特点。

2、在活动中有2位幼儿表现的不太乐观，重要原因是他们不知道该做点什么，也不知道该怎么做。这可能与家庭有关，在家从来没有人要求过他们去做什么，本身也没有这个意识，这次活动后希望他们能有所变动。

幼儿园中班教案《小帮手》2

活动目标：

1、探究发现各种工具固定图书的方法。

2、进行简单统计，提高认知本领、察看本领、操作本领、记录本领。

3、能乐观参加装订图书活动，体验察看和探究的乐趣。

4、体验相互合作的欢乐及获得成功的满足。

5、发展幼儿的动手本领和创造力。

活动重难点：

知道一些常用小工具的名称以及用途。

学习常用小工具的一些使用方法。

活动准备：

幼儿准备：

认得身边常用的工具。

老师准备：

小鸭玩具手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示小鸭手偶说：嘿，大家好!我是小鸭乐乐，我刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗？（请幼儿说出本身的方法）

二、探究发现哪些小帮手能够帮忙固定图书

1、操作前的料想。

老师：我这里有很多工具图片（出示六张图片），请你们把认为能装订图书的工具放在上面，不能装订的放下面，谁来试试。有人有不同的看法吗？

2、幼儿操作。

老师：每个人的篓子里也都有这几样工具，我们一起来做一做，看看哪些工具是我们的小帮手，能帮忙我们装订图书，请把每一样工具都试一试。

（老师除了鼓舞幼儿各种工具都试一试之外，可以尽量减少直接引导、语言提示，让幼儿在本身的探究中发现，老师要予以幼儿充分的操作时间。）

3、沟通经验。

老师：请做好的孩子拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。（一张大的统计表）谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小帮手装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮忙我们装订图书？

三、探究发现固定图书本领最好的小帮手

1.幼儿的讨论。

老师：小鸭乐乐说，你们真有方法，能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应当装订得不容易散，你们觉得是哪一种小帮手呢？谁来说说？有不同的想法吗？

2.幼儿再次操作。

老师：请孩子们选一种你认为能装订得最坚固结实的小帮手来试一试。（幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按次序摆放在画架上。）

3.得出结论。

幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又坚固结实、又坚固。

四、给装订好的图书编页码

1、老师再次创设情境：小鸭乐乐说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的`方法，假如给他的图书编上页码，图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小伙伴帮图书编上页码，不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书，再编上页码。感谢你们!

2、幼儿依据本身的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。

教学反思：

我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶等都是工具，有了这些工具，我们做事就会很方便。这些工具能帮忙我们做很多的事情，以后我们渐渐去发现，它们都是我们生活中的好帮手。

幼儿百科：帮手指作为下级或副职人员而行动的人；助手。

幼儿园中班教案《小帮手》3

设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了父亲妈妈的工作、父亲妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“防备非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、