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1燕子
基础巩固(一颗星)
一.拼一拼,写一写。
zēngtiānyǎnzòuyīnfúdàngyàng
()()()()
zànměidàotiánjùhuìlüèguò
()()()()
二、想一想,填一填。
()的春天()的燕子()的柳丝()的羽毛
()的细雨()的花()的尾巴()的翅膀
能力发展(二颗星)
三、积累。
描写春天的成语很多,请写六个。
()()()
()()()
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子,只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人见到这番情景,哈哈大笑着(挖苦嘲笑)这两个孩子。
“对,我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?一个飞向空中的幻想在这两”
个幼小的心灵里萌发了。
“”
从此,他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化,并(精心细心)制作各种会飞
的玩具。他俩长大后,仍然(连续继续)研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。1903年,世界上第一架飞机(降生诞生)
了。这架螺旋桨飞机的发明人,正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩
—
子莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成现实。这句话中的科学的幻想是“”“”
指();变成了现实是指(“”)。
3、读了这篇短文,你读懂了什么?
4、如果你是当时的过路人,你会对兄弟俩说些什么?
1
五、课文描绘了如诗如画般的春天景色,小燕子给我们留下了深刻的印象。你
能学习描写小燕子的方法,向大家介绍一下你喜欢的小动物吗?
2古诗两首
基础巩固(一颗星)
一、比一比,组词语。
妆()裁()咏()滨()
装()栽()永()宾()
二、想一想,填一填。
1、()一树高,万条()绿丝绦。
不知细叶谁(),()春风()。
2、()泗水滨,()一时新。
()东风面,()总是春。
能力发展(二颗星)
三、课文内容我知道。
1、《咏柳》这首诗运用了()的修辞手法,把翠绿的枝叶比作(),把柳
枝比作()。后两句还用()的形式,把对柳树的赞美升华到对()
的赞美。
2、《春日》这首诗中流传千古的佳句是“(),()。”
培优提高(三颗星)
四、快乐阅读
春天来了
小燕子从南
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