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TeachingDesign

Unit8Isthereapostofficenearhere?

PeriodOneSectionA(Revision)

银川十三中李娜

一、教材内容分析：本节课所选内容是七年级上册Unit8SectionA的第三课时，课型是希沃白板环

境下的复习听说课，话题是关于问路的相关词汇及句型，贴近学生的日常生活，学生易于表达。

SectionA主要偏重于问路句型，SectionB主要偏重于指路句型。通过本节课的学习，学生能在

街上用英语问路并为他人指路，并且了解在日常交际中如何得体地运用英语向别人问路，通过

简单的问路和指路交际用语，帮助同学们树立信心，敢于用英语交流，同时也培养学生乐于助

人的品质。

二、学情分析：本课是问路句型，此话题与学生生活息息相关，能引起学生的兴趣，让学生在轻松

活泼的学习气氛中学习新知识。七年级的学生大胆活泼，敢于表达自己的想法，乐学乐说，思

维活跃，所以在课堂上要多给学生机会，把课堂还给学生，让学生多说多练，有效评价，共同

进步，提高学生的口头表达能力和书面表达能力。

三、设计思路：整合教材，联系实际，与时俱进，给学生创设真实的交际语境，词不离句，从听说

写全方位使用目标句型，让学生真正学以致用。

四、教学目标

在本节课结束时，学生将能够：运用therebe描述事物的具体位置。

（一）知识与能力

1．能听懂、会读、会写下列地点名词：postoffice,policestation,hotel,restaurant,bank,hospital,

street,park

2.能正确使用方位介词nextto,infrontof,between,behind,acrossfrom,on描述事物的具体位置。

3．能使用Therebe…/Where’s…?/It’s…句型初步描述事物的位置，提高学生的综合写作能力。

（二）过程与方法

采用任务型教学法和情景教学法进行自主学习和合作学习，借助希沃电子白板来展开课堂教学。

通过listening，pairwork,groupwork，writing等活动完成本节课的教学目标。

（三）情感态度与价值观

Helpotherswhentheyareintrouble.

Sharemobike,sharegreenlife.

五、教学重难点

（一）教学重点

1.学会真正使用Isthere…?Where…?句型询问事物的具体位置。

2.学会使用Therebe句型和方位介词描述具体位置。

（二）教学难点：学会使用therebe句型和方位介词描述具体位置。

六、教学过程

Step1：Lead-inReview（10min）

(T:We’vemovedtothenewschool.It’sverybeautiful.Butsomestudentsarenotfamiliarwiththe

neighborhoodnearhere.Nowlet’swatchthisspecialmap.Trytoremembertheplacesandwritethem

down.)

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1.Showthetalkingmapofourschoolandwritedowntheplacesy