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人教部编版高中历史高考常考6种题型及答题技巧总结--第1页

人教部编版高中历史高考常考6种题型及答题技巧总结

一、六种常考类型

1、叙述型

从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过

程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。设问往往

要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料

中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回

答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中

的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现

和归纳总结。

2、综合型

把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又

有某种联系的历史内容融合在一起进行综合考查，它既便于

考查学科知识之间的系统联系，又注重考查多层次、多角度

分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种

或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等

的综合体。这种题型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3、说明型

是对事物的本质或者对事物（事件）进行分析说明。设

问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”

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等词语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作

出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维

能力。

4、比较型

是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件（现象、

人物）放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分

为单项比较与综合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与

求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要考查

考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

5、评述型

是对历史事件（现象）和历史人物，依据马克思主义的

基本原理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。

这种题型的一般要求是对历史事件（现象）和历史人物的活

动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给

予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又

可以分为：评价与叙述相结合成为评述型题；与论证相结合

成为评论型题；与分析相结合形成评析型题。题目的提示语

一般有“评述、”“试评、”“评价、”“评论”、“评析”等。评述时要注意结

合时代背景，实事求是。

6、开放型

开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识

结构、认知水平、兴趣爱好、价值取向做出自己的选择。

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试题中一般有“你同意哪种观点（看法）”、“试谈谈……”、

“你的认识（体会）是……”你的认识”等。“

二、解题技巧

1、分析变法或改革成败的原因：

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋

势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策

与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三看新旧势力的力量

对比。四看改革者的素质如何。

2、外显比较式问答题

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有

确定性。解答时要认真审清