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《认识运动把握规律》参考教案2

课题：探究世界的本质（4.2认识运动把握规律）

教学重点：规律客观性和普遍性要求按客观规律办事

教学难点：物质和运动的关系、运动和静止的关系

方法措施：自主学习，合作学习与探讨

自主与合作探究：

1．运动是物质的根本属性（A级）

（1）哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

（2）任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（物质离不开运动）

运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）

（3）世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有静止的一面。静止是运动的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动.因此，静止是有条件的、暂时的和相对的。

（4）马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的的存在。物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。

2．运动是有规律的

（1）所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。

（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能创造，也不能消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的。

（3）规律的普遍性和客观性要求我们：一方面，必须遵循规律，而不能违背规律。但另一方面又强调，在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在的基础上，根据规律发生作用的条件和形成利用规律，改造客观世界，造福于人类。

合作探究（讨论释疑）（B级）

1．运动是物质的根本属性

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课堂探究：(1)谈谈你对《易传》这句话的理解。

(2)想一想，物质和运动是什么关系?

（1）运动的含义

明确哲学上所讲的运动和各种具体运动形式的关系：

（2）物质和运动的辩证关系

①运动是物质的根本属性和存在方式（物质离不开运动）

学生举例说明：

注意区分：物质的唯一特性和物质的根本属性

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课堂探究：(1)能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动?

(2)有没有离开物质的运动?

②运动是物质的运动，物质是运动的载体（运动离不开物质）

学生思考：没有运动的物质和没有物质的运动一样，是不可想象的──恩格斯

体现的道理是：这句话表明了物质和运动是不可分的。首先，物质是运动的物质，运动是物质的存在方式和根本属性，物质离不开运动；其次，运动是物质的运动，运动离不开物质，物质是运动的主体。

③反对两种错误倾向：离开运动谈物质会导致形而上学；离开物质谈运动会导致唯心主义。

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课堂探究：(1)世界上有没有绝对静止的事物?

(2)有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里?

（3）运动与静止的辩证关系

①区别：

1）含义不同：

运动是指：宇宙间一切事物、现象的变化和过程

静止的两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动.

2）特点不同：运动是：无条件的、永恒的和绝对的

静止是：有条件的、暂时的和相对的。

②联系：静止是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动与相对静止的统一。

③反对两种错误倾向：只承认运动而否认静止会导致形而上学的不变论；只承认静止而否认运动会导致相对主义和诡辩论。（举例说明）

2．运动是有规律的

课堂探究：人类根据什么发现并制造出新的元素?

(1)规律的含义：事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系

注意：规律必须四个条件同时具备，缺一不可（B级）

固有的而不是外部力量强加给事物的

规律本质的而不是现象的

规律

必然的而不是偶然的

稳定的而不是多变的

（2）规律客观性和普遍性原理及方法论要求：