2024-2025学年高中历史 开学第一周 第一单元 古代中国的政治制度 第2课 秦朝中央集权制度的形成教案 新人教版必修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史开学第一周第一单元古代中国的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成教案新人教版必修1

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教学内容

2024-2025学年高中历史开学第一周，我们将学习第一单元“古代中国的政治制度”中的第2课“秦朝中央集权制度的形成”，以新人教版必修1为教材。本节课内容主要包括：秦朝统一六国的历史背景、中央集权制度的确立及其主要特点、三公九卿制度、郡县制的推行以及秦朝中央集权制度对后世的影响。通过学习，使学生了解秦朝政治制度的基本框架，理解中央集权制度在中国历史上的重要意义。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解秦朝中央集权制度的确立过程及其对后世政治制度的影响。难点在于掌握三公九卿制度与郡县制的运行机制及其在中央集权中的作用。

解决办法：

1.通过历史文献资料、图片和多媒体教学手段，生动展示秦朝统一六国的过程，帮助学生形象理解中央集权制度的形成背景。

2.采用案例分析法，选取典型实例阐述三公九卿制度和郡县制的具体运作，以突破学生对这些制度难点的理解。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨中央集权制度对后世政治制度的影响，培养学生分析问题的能力。

4.教师总结时，用思维导图形式梳理本节课的知识点，强化学生对重点难点的记忆。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学模型。

2.软件资源：历史文献资料库、秦朝中央集权制度教学PPT、教学视频、课程相关图片。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子教材、教学APP、历史知识互动软件。

5.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论、思维导图、互动问答。

教学过程

首先，让我们共同走进古代中国的政治制度，深入了解秦朝中央集权制度的形成过程。本节课我们将重点关注秦朝如何统一六国，建立中央集权制度，并探讨这一制度对后世的影响。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们都知道秦始皇统一了六国，建立了秦朝。那么，秦始皇是如何实现这一壮举的呢？他又是如何巩固统一后的国家政权的呢？今天我们就来学习第2课“秦朝中央集权制度的形成”。

2.背景知识介绍（10分钟）

首先，我将为大家简要介绍一下秦朝统一六国的历史背景。通过多媒体教学设备展示相关图片和资料，让大家了解战国时期的纷争和秦国的崛起。

3.中央集权制度的确立（15分钟）

同学们，请看教材第8页，描述一下你认为的中央集权制度的特点。

（学生回答）

非常好，中央集权制度的特点就是权力高度集中，由皇帝统一决策。下面我们来分析一下三公九卿制度和郡县制是如何体现这一特点的。

4.三公九卿制度与郡县制（20分钟）

现在，我将给大家分发案例资料，请大家以小组为单位，分析三公九卿制度和郡县制在中央集权中的作用。

（学生小组讨论，教师巡回指导）

经过讨论，各小组应该已经了解到了三公九卿制度和郡县制在中央集权制度中的重要性。下面请各小组代表进行汇报。

（学生汇报）

很好，通过大家的共同努力，我们掌握了三公九卿制度和郡县制的运作机制。这两种制度有力地保证了中央集权制度的实施。

5.中央集权制度的影响（15分钟）

同学们，现在我们已经知道了秦朝中央集权制度的基本情况，那么这一制度对后世产生了哪些影响呢？

请大家结合教材第9页，思考一下这个问题。

（学生思考、回答）

正如大家所说，秦朝中央集权制度为后世的政治制度奠定了基础，影响深远。它使得国家政权更加稳定，有利于国家的繁荣发展。

6.课程总结（5分钟）

最后，我来为大家总结一下本节课的主要内容。通过本节课的学习，我们了解了秦朝中央集权制度的确立过程、主要特点及其对后世的影响。

为了强化记忆，我给大家准备了思维导图，请大家跟随我一起来回顾本节课的知识点。

（教师展示思维导图，带领学生回顾课程内容）

7.作业布置（5分钟）

请大家课后复习本节课的内容，并完成教材第10页的习题。

同时，为了进一步了解秦朝中央集权制度，请大家查阅相关资料，撰写一篇关于秦朝中央集权制度对后世政治制度影响的短文。

8.课堂小结（5分钟）

感谢大家的积极参与，希望本节课的学习能让大家对秦朝中央集权制度有更深入的了解。下节课，我们将继续探讨古代中国的政治制度。同学们，再见！

学生学习效果

本节课的重点是秦朝中央集权制度的确立过程及其特点，难点在于理解秦朝中央集权制度对中国历史发展的影响。

解决办法：

1.对于重点，通过讲解秦朝统一六国的历程，结合历史地图、文物图片等教学资源，引导学生了解中央集权制度的确立过程及其特点。

2.对于难点，采用案例分析、小组讨论等方法，让学生探讨秦朝中央集权制度在政治、经济、文化等方面的深远影响，从而深化理解。

四、教学过程

1.导入新课：通过展示秦