8 消失的恐龙 教学设计-2023-2024学年科学六年级上册苏教版.docxVIP

8消失的恐龙教学设计-2023-2024学年科学六年级上册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级上册科学——消失的恐龙

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够通过观察、分析、推理等方法，探究恐龙消失的原因，提高科学探究能力。

2.科学思维：学生能够运用逻辑思维、批判性思维等，分析和评价不同学说关于恐龙消失的观点，培养科学思维。

3.科学交流：学生能够在小组讨论中，表达自己的观点，倾听他人的意见，提高科学交流能力。

4.科学态度：学生能够保持对科学的好奇心，勇于提出问题，积极探究，培养科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

a.恐龙的种类及其生活特征：教师需要强调不同种类的恐龙及其生活习性，如霸王龙、剑龙、三角龙等。

b.恐龙的灭绝原因：教师需要讲解恐龙灭绝的主要原因，如小行星撞击地球、气候变化等。

c.恐龙化石的形成与研究：教师需要介绍恐龙化石的形成过程及其在科学研究中的重要性。

2.教学难点：

a.恐龙灭绝原因的理解：学生可能难以理解小行星撞击地球等自然现象对恐龙灭绝的影响，需要教师通过图片、模型等辅助教具进行讲解。

b.恐龙化石的形成过程：学生可能对恐龙化石的形成过程感到困惑，教师可以通过实验、视频等方式进行讲解。

c.科学研究的方法和过程：学生可能对科学研究的方法和过程不理解，教师可以通过实际操作、案例分析等方式进行讲解。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体投影仪、计算机、恐龙模型、化石标本等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于提前上传教案、课件和拓展阅读材料。

3.信息化资源：互联网上关于恐龙的科普文章、视频资料、互动游戏等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、互动问答等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将学习关于恐龙的知识。首先，请同学们闭上眼睛，想象一下距今大约两亿三千万年前的地球，那是恐龙生活的时代。现在，请大家睁开眼睛，告诉我你们在想象中看到的恐龙是什么样子的？（邀请几名学生分享他们的想象）

2.探究恐龙的种类及其生活特征（10分钟）

现在，让我们来了解一下恐龙的种类和生活特征。请大家翻开课本，阅读第47页，并回答以下问题：恐龙分为几类？各类恐龙有什么特征？请同学们分成小组，进行讨论，并选代表回答问题。

3.学习恐龙的灭绝原因（10分钟）

接下来，我们要探讨恐龙为什么会消失。请大家阅读课本第48页，了解恐龙灭绝的原因。现在，请同学们分成小组，根据课本的资料，讨论并总结出恐龙灭绝的主要原因。讨论结束后，请各小组代表分享你们的结论。

4.探索恐龙化石的形成与研究（10分钟）

了解了恐龙的灭绝原因后，我们来探讨一下恐龙化石的形成过程。请大家观察教室里的恐龙模型和化石标本，思考一下，恐龙化石是如何形成的？现在，请同学们进行实验操作，亲身体验恐龙化石的形成过程。实验结束后，请大家分享你们的感受和理解。

5.实践活动：制作恐龙化石模型（10分钟）

为了更好地理解恐龙化石的形成过程，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，利用提供的材料，制作一个恐龙化石模型。制作过程中，请同学们注意观察和思考，并在完成后分享你们的制作过程和感受。

6.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了恐龙的种类、生活特征、灭绝原因以及化石的形成过程。请大家回顾一下，你们觉得哪一部分知识最有趣？哪一部分知识最难以理解？现在，请同学们在小组内进行讨论，共同总结今天的所学内容。

7.课后作业（5分钟）

为了巩固今天的学习内容，请同学们完成课后作业。作业包括：绘制一幅恐龙生活的画卷，写一篇关于恐龙的小作文，以及调查身边的同学对恐龙知识的了解程度。

六、知识点梳理

1.恐龙的种类及其生活特征：

-恐龙分为两大类：蜥臀目和鸟臀目。

-蜥臀目恐龙以两足行走为主，代表种类有霸王龙、异特龙等。

-鸟臀目恐龙以四足行走为主，代表种类有剑龙、三角龙等。

-各类恐龙的生活特征不同，如食性、栖息地、繁殖方式等。

2.恐龙的灭绝原因：

-恐龙灭绝的主要原因之一是小行星撞击地球，导致全球气候变化。

-小行星撞击地球产生的巨大能量，使大量尘埃进入大气层，遮蔽阳光，导致全球气温下降。

-气候变化影响了恐龙的生存环境，食物链断裂，恐龙逐渐灭绝。

3.恐龙化石的形成与研究：

-恐龙化石是在恐龙死后，遗体被埋藏在地下，经过长时间的地质作用形成的。

-化石的形成过程中，恐龙体内的有机物质被逐渐替换为矿物质，形成坚硬的化石。

-科学家通过研究恐龙化石，可以了