Lesson 24 The Diffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Lesson24TheDiffos（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级下册的Lesson24TheDifferences.该节课将介绍不同国家和地区的文化差异，通过对比中国和美国的一些文化特点，让学生了解并学习英语词汇如：传统节日、食物、交通工具等。同时，该节课还会教授如何用英语询问和描述文化差异。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的日常英语对话，掌握了一些基本词汇和语法结构。通过对比中国和美国的文化特点，学生能够扩展词汇量，并提高运用英语进行交流的能力。同时，学生还能通过学习本节课，增强对不同文化的理解和尊重。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson24TheDifferences，学生将能够扩展词汇量，并在真实语境中运用英语进行交流，提高语言表达能力。同时，通过对比中国和美国的文化特点，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，培养文化意识。此外，学生还将通过分析和学习不同文化差异，提高自己的思维品质，培养批判性思维和问题解决能力。最后，学生将在自主学习和合作学习中，提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够用英语描述中国和美国的不同文化特点。难点在于学生需要掌握并运用新的词汇和表达方式，以及如何在对话中正确使用这些词汇。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.引入环节：通过展示图片和简短的视频，激发学生的兴趣，让他们对中国的传统节日和食物有一定的了解。这样可以帮助学生在学习新词汇时建立联系。

2.词汇教学：采用实物、图片和肢体语言等多种方式，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，通过小组活动和游戏，让学生在实践中运用这些词汇，加深记忆。

3.对话练习：设计一些简短的角色扮演活动，让学生在实际语境中运用新学的词汇和表达方式。鼓励学生大胆开口说英语，提高他们的语言能力。

4.文化差异讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的中国和美国的文化差异。通过讨论，培养学生的文化意识，并激发他们对不同文化的兴趣。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设计具体的文化情境，让学生在实际语境中学习和应用英语，提高语言能力。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和交际能力。

3.任务型教学法：为学生提供真实的学习任务，让他们在完成任务的过程中运用英语，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示文化差异的相关内容，激发学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，拓展他们的视野，提高自主学习能力。

3.教学软件：运用英语学习软件，让学生在课余时间进行听力、口语练习，巩固所学知识。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习Lesson24TheDifferences，这一课主要讲解的是中国和美国的不同文化特点。在开始学习之前，请同学们想一想，你们知道哪些中国的传统节日和食物？又了解哪些美国的文化特点呢？接下来，我们一起来观看一段简短的视频，看看中国和美国的节日和食物有什么不同。

2.新课呈现（15分钟）

（1）词汇教学

现在，请同学们注意力集中，我们要学习一些新的词汇。我将展示一些图片，同学们需要用英语说出它们的名字。比如，我展示一张中国的春节图片，同学们需要说出ChineseNewYear这个词汇。

（2）句型教学

接下来，我们要学习如何用英语描述文化差异。请同学们注意听，我将展示一个句型：InChina,wecelebrate...,butinAmerica,theycelebrate...。然后，我会用这个句型来描述中国和美国的节日差异。同学们需要跟随我一起说，并尽量用这个句型来表达其他文化差异。

3.课堂实践（15分钟）

（1）小组讨论

现在，同学们分成小组，讨论一下你们知道的中国和美国的文化差异。每个小组选择一个文化方面，比如节日、食物、交通工具等，用英语进行介绍。

（2）角色扮演

接下来，我们来进行角色扮演活动。我会给每个小组提供一个场景，要求他们用英语扮演角色，并进行对话。通过这个活动，让同学们在实际语境中运用新学的词汇和句型。

4.课堂总结（5分钟）

同学们，我们今天学习了Lesson24TheDifferences，了解了中国的传统节日和食物以及美国的