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第章二第三节地球的公转地球的运动其及影响
北京天安门广场上的国旗,每天伴着日出而升起,随着日落而降下。上面是2023年四个日期的升旗时间。新课导入一年之中,天安门广场的升旗时间为何有所不同?
核心素养通过观察地球公转运动的模型或视频资料,以及进行相关的模拟实验(如模拟昼夜长短变化、季节更替等),学生可以直观地感受地球的公转运动,增强对地理现象的理解和感知。学生可以参与制作地球公转运动的模型或教具,通过动手操作加深对地球公转运动的理解。在观察、实验和动手操作的过程中,学生可能会遇到一些问题或困惑。通过引导学生分析问题、提出假设、设计方案并验证假设等过程,可以培养学生的问题解决能力。地理实践力地球的公转运动不仅涉及地理学知识,还与天文学、物理学等学科密切相关。学生在学习过程中,需要综合运用这些学科的知识,对地球的公转进行全面、深入的理解。系统分析问题的能力:转运动是一个复杂的系统过程,包括公转方向、周期、轨道形状等多个要素。学生需要运用系统分析的方法,将这些要素联系起来,形成对地球公转运动的整体认识。综合思维通过学习地球的公转运动,学生能够理解季节变化、昼夜长短变化等现象,认识到这些自然现象对人类生活和生产活动的影响。这有助于学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的观念,促进人地关系的和谐。地球公转引起的气候变化和资源分布不均等问题,提醒我们要关注全球环境问题,推动可持续发展。学生可以通过学习地球的公转,增强对环境保护和可持续发展的认识,培养可持续发展意识。人地协调观通过学习地球的公转运动,学生可以建立起地球作为一个三维空间实体的概念,理解不同地区之间的地理关系。这有助于学生形成地理空间观念,为后续的地理学习打下基础。地球的公转运动导致不同地区的气候、植被、生物等存在差异。学生可以通过学习地球的公转,理解这些差异产生的原因和表现形式,增强对区域差异的认识。区域认知
本节知识结构公转的周期和方向概念方向周期四季更替地球上的五带太阳直射点的回归运动昼夜长短的变化四季更替地球的公转
01.公转的方向和周期02.四季更替03.地球上的五带目录CONTENTS
公转的方向和周期PART.01第一部分
概念地球绕太阳的旋转运动
方向公转方向——自西向东
周期公转一周的时间是一年,大约365天。
公转的重要特征地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴的倾斜方向保持不变,其北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道平面(黄道平面)约成66.5°的夹角
公转的重要特征地球总是斜着身子围绕太阳公转,而且地轴的倾斜方向保持不变,其北端始终指向北极星附近。地轴与地球公转轨道平面(黄道平面)约成66.5°的夹角
演示地球公转实践活动1.在教室内辨别东、西、南、北四个方向,在桌面上正确摆放三球仪。2.在三球仪上指出地球的南北两极、地轴和赤道。3.利用三球仪演示地球公转,说出公转的方向、周期,观察公转过程中地球的姿势。4.说出二分二至的大致时间,指出地球在公转轨道上的位置,观察二分二至时太阳光照情况。
昼夜更替PART.02第二部分
太阳直射点的位置移动太阳直射赤道太阳直射北回归线太阳直射南回归线太阳直射赤道
太阳直射点的位置移动23°26′N0°23°26′S春分日(3月21日前后)夏至日(3月21日前后)秋分日(9月23日前后)冬至日(12月22日前后)春分日(3月21日前后)是,太阳直射点在赤道上,之后太阳直射点向北移,移至23°26′N时为夏至日(6月21日前后),然后太阳直射点又向南移,移至赤道时为秋分日(9月23日前后),再向南移至23°26′S时为冬至日(12月22日前后)。之后太阳直射点再一次向北移动,周而复始。
太阳直射点的位置移动23°26′N0°23°26′S春分日(3月21日前后)夏至日(3月21日前后)秋分日(9月23日前后)冬至日(12月22日前后)太阳直射最北的位置太阳直射最南的位置太阳直射点在23°26′N和23°26′S之间来回移动,这样23°26′N和23°26′S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线,所以把它们称为回归线。春分日(3月21日前后)
昼夜长短变化极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天,称为极昼;一天24小时都是黑夜,称为极夜。66°34′S、66°34′N是出现极昼、极夜现象的最低纬度,所以把这两条纬线称为极圈,66°34′S成为南极圈,66°34′N称为北极圈。0°66°34′S66°34′N90°N90°S北极南极南极圈北极圈赤道
昼夜长短变化全球昼夜等长全球昼夜等长太阳直射北回归线时,北半球昼最长,夜最短太阳直射南回归线时,北半球昼最短,夜最长地球公转示意(图中二分二至日均指北半球而言)
昼夜长短变化地球公转示意(图中二分二至日均指北半球而言)春分春分→
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