高中语文选择性必修下册4 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都).pptxVIP

高中语文选择性必修下册4 望海潮(东南形胜) 扬州慢(淮左名都).pptx

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4*望海潮(东南形胜)*扬州慢(淮左名都);晨背晨练积累学科素养;1;(一)文化常识

1.三吴:指原属春秋吴地的三个行政区划,泛指长江中下游一带。

2.凤池:即凤凰池,原指禁苑中的池沼,为中书省所在地,代指最高行政机关中书省。

3.黍离:《诗经·王风》中的篇名,《毛诗序》称,周大夫见故都的宗庙宫室倾覆,遗址上长满了茂盛的黍子,于是写了《黍离》一诗表达自己的忧伤,后借指故国之思。;4.淮左:淮河以东地区,指淮河下游;宋在苏北和皖北(江淮及沿淮地区)设淮南东路和淮南西路,淮南东路又称淮左,淮南西路称淮右;淮右多山,淮左多水。

5.竹西:竹西亭,扬州名胜之一,在扬州北门外五里,禅智寺左侧。

6.豆蔻:多年生常绿草本植物,在初夏开花,花未开时就显得非常丰满,俗称为“含胎花”,所以成了少女的象征。后专以形容十三四岁的女子。;(二)明确词义

形容城市繁华或衰败的成语

1.车水马龙:车像流水,马像游龙,形容车马或车辆很多,来往不绝。

2.川流不息:(行人、车马等)像水流一样连续不断。

3.摩肩接踵:肩碰肩,脚碰脚,形容人很多,很拥挤。

4.灯红酒绿:形容寻欢作乐的腐化生活,也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。

5.断壁残垣:形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。

6.满目疮痍:比喻到处都是受到破坏或遭受灾害的景象。;1.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。(柳永《蝶恋花·伫倚危楼风细细》)

[名句翻译]本想尽情放纵喝个一醉方休。当在歌声中举起酒杯时,才感到勉强求乐反而毫无兴味。我日渐消瘦也不觉得懊悔,为了你我情愿一身憔悴。

[适用角度]对酒当歌强遣愁付出无悔;2.青春都一饷。忍把浮名,换了浅斟低唱。(柳永《鹤冲天》)

[名句翻译]青春不过是片刻时间,我宁愿把功名,换成手中浅浅的一杯酒和耳畔低回婉转的歌唱。

[适用角度]珍惜青春不要浮名真性情

3.平生最识江湖味,听得秋声忆故乡。(姜夔《湖上寓居杂咏》)

[名句翻译]一生漂泊天涯,我是最清楚江湖沦落的辛酸滋味了;每次听到萧瑟的秋声,就会不由得想起遥远的故乡。

[适用角度]漂泊之苦乡思;4.春未绿,鬓先丝。人间别久不成悲。(姜夔《鹧鸪天·元夕有所梦》)

[名句翻译]春草还没有长绿,我的两鬓已成银丝,苍老得太快。我们离别得太久,慢慢一切伤痛都会渐渐被时光忘去。

[适用角度]时光催人老时光抚平悲伤;1.让城市生态空间更加普惠共享

城市是人民的城市。“无论是城市规划还是城市建设,无论是新城区建设还是老城区改造,都要坚持以人民为中心,聚焦人民群众的需求”。人口密度大、土地更加稀缺,是城市的客观现实;道路纵横、楼宇林立,是城市生活的现实需要。也因此,出门见绿、开窗是景,对城市居民而言,会加倍提升幸福感、获得感。“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”。因地制宜,巧妙利用有限的资源和条件,以城市居民的需求为出发点和落脚点,合理安排城市生产、生活、生态空间,宜业、宜居、宜乐、宜游的良好城市环境正在变为可感可享的现实。;2.让时代记忆在城市更新中重焕光彩

对历史遗存最好的保护是再利用,对城市记忆最好的守护就是让它以全新的方式物尽其用、“活”得更好。从这个意义上说,城市更新不是为新而新,须融入城市功能演进。城市发展阶段不同,人们对建筑功能的需求不同,美学旨趣也在悄然变化,唯有找到时代建筑与现代生活的融通之处,才是更新破题的思路所在。比如新首钢的蜕变,伴随冬奥筹办,昔日钢花四溅的厂区,逐步转型为冰雪乐园,又在后冬奥时代,积极发展人工智能、云转播、自动驾驶等应用场景,推动“厂区”“园区”向“社区”“街区”转变。可以说,城市更新没有“统一解”“最终解”,把准时代脉动、紧扣大众需求,才能真正留住城市文脉的根与魂,使居民获得感、归属感和认同感成色更足。;阅读下面的文字,完成1~3题。(11分)

诗乐一体,是我国自古就有的诗词吟唱传统。诗歌的平仄、押韵等格律要求与配曲节奏、旋律等相互作用,____①____,成就了古典诗词的文辞美、格律美、意境美和音乐美。通过吟诵、吟唱等方式,古典诗词声调的____②____,配合肢体语言的变化,其中的意境从抽象、平面的文字中进一步延伸,在有声的空间里得到丰富,时时温润人心、启迪智慧,令人深思、引人入胜。但古诗词音乐鲜有原曲原谱留存于世,文献资料甚为匮乏,原诗原谱更是十分难求,所以后来吟唱逐渐发展成为“倚声填词”,即按照原有曲调填上新词歌唱或依旧乐谱创制新曲,虽谱调有所改变,但传承历代吟唱的字正腔圆、情真意切、自然和谐等基本要求和标准始终存在。;古诗词是全民美育教育的重要载体,吟唱将重开古诗词教育新境界。美育是审美教育,是现代教育的重要内容,它不仅能提升人的审美素养,还能____③____地影响人的情感、趣味、气

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