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学前教育毕业论文开题报告（范文详解）

一、学前教育毕业论文开题报告

论文题目：幼儿园教育活动中教师观察行为的研究

（一）研究背景

从2001年开始，在基础教育改革的背景下，我国幼儿园教育受到社会的广

泛重视，《幼儿园教育指导纲要（试行）》的出台标志着我国幼儿园教育改革将

进入一个新的阶段。目前的幼儿教育改革将教育价值取向推至更多的关注幼儿自

身的经验，强调幼儿在原有水平的基础上得到发展，重视每个幼儿之间的差异性。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿园教师角色的要求是教师应成为幼儿

学习活动的支持者、合作者、引导者，教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏

和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导，关注幼儿在活动中的表现

和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师

生互动，尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人

施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。这对教师的传统教育观念与行为

提出了挑战，要求教师转变自己在教育过程中的角色与作用，成为幼儿学习活动

的支持者、合作者、引导者。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010

2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的贯彻实施，全国上

下大力发展学前教育事业。在加快普及学前教育的新形势下为保障教师队伍质量

和幼儿健康成长，教育部出台了《幼儿园教师专业标准》。

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标准明确了教师在教育活动计划与实施领域中应当具有观察幼儿。的能力，

根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导，有效运用观察、谈话、家

园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。幼儿园教育的

质量问题己成为幼儿教育实践者、研究者和决策者普遍关注的问题。教师行为是

直接影响幼儿园教育质量的核心要素。事实上，教师对儿童行为的发现、评估和

引导既体现着教师行为的改变，也反映了教师的专业发展程度。教师观察行为的

改善成为改进教师行为的一项重要内容。首先，观察是教师为幼儿提供适宜而有

效的教育的前提之一。教师只有在充分观察及了解幼儿的发展水平、行为特点、

兴趣倾向和学习风格的基础上，才能设计出符合幼儿发展特点与学习需要的教育

活动，并在活动过程中根据幼儿的表现及时调整，从而保证教育活动的适宜性和

有效性。其次，观察能力是有效教师必备的专业素质之一，是区分教师专业化发

展水平的重要指标。研究表明，新手教师与专家型教师的一个重要区别就在于是

否具有观察意识和观察能力。专家型教师不会冲动地做出教学决策，而是客观冷

静、全面深入地观察和倾听幼儿，然后依据观察到的信息理性地做出判断和行动。

最后，观察是促进教师专业化发展的手段之一。观察是教师用以搜集幼儿资料、

分析教育方法，从而有效促进幼儿学习和改进教学效果的基本途径。通过观察，

教师可以获得有关幼儿发展与教育的实践知识，优化自身的知识结构，促进自身

的教学反思，从而推动自己的专业化发展。

然而在幼儿园教育实践中，由于教师专业的观察意识和观察能力的双重缺失，

导致教师观察的专业品性不足，既不能真实反映幼儿的实际发展情况又不能为教

师做出适宜的教学决策提供依据。？幼儿园对教师的观察记录只有量的规定并无

质的要求，也没有发挥观察记录应有的反思与交流的功能，使得教师观察记录因

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没有讨论和反思而流于形式，以致于教师将观察记录视为额外的负担，而非对自

己工作有益的做法？.

如此观