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统编版初中语文七年级下册第二十五课《活板》说课稿

一、说课目标

1.语言知识目标

（1）掌握“活板”的具体含义。

（2）理解二比音节的读音原则。

（3）通过学习活板印刷的过程，了解技术的发展对社会的影响。

2.语言能力目标

（1）培养学生观察和思考的能力。

（2）培养学生的口语表达和阅读能力。

（3）培养学生对技术发展与社会进步之间的认识。

3.情感态度目标

（1）通过学习活板印刷，培养学生对印刷技术工人的敬意。

（2）让学生了解，在技术发展的进程中，环境和资源保护的重要性。

二、说课重难点

1.重点：让学生理解“活板”的概念。培养他们对技术与社会发展的认识。

2.难点：通过延伸学习，让学生了解技术发展所要承担的社会责任。

三、说课过程

1.前置知识导入（5分钟）

教师出示多张图片，让学生猜出这些图片有什么相同之处。

教师引导学生，将图片都涉及到了“印刷”一词，并通过对图片及相关话题的交流，使得学生初步了解“印刷”一词概念，并对它们感兴趣和好奇。

2.新课讲解（20分钟）

（1）教师出示活板模型，向学生介绍活板印刷工艺的基本构成工具；

（2）让学生进行初步操作，使他们亲手体验活板印刷的过程，进而理解“活板”的概念；

（3）教师运用相关课件图片及文字引导学生理解活板印刷的原理及技术过程，加深对活板印刷的理解；

（4）学生从学习内容中提取出关键词汇，对其进行记录和回答问题，拓展词汇量和语言组织能力。

3.练习与应用（20分钟）

利用课堂练习熟悉活板印刷的工具及工艺过程，理解二比音节的读音原则。加强对活字、铅锭、铜模的记忆和运用。

4.拓展延伸（10分钟）

通过与其他类似的媒介工具对比，让学生发掘活版印刷的特点，在印刷技术发展史中探究活版印刷解决了哪些社会问题，并引导学生思考技术发展所需负责任的态度。

5.课堂评价（5分钟）

收集学生的创意作品，或让学生进行自我评估和小组合作互评，全面评估学生的课堂表现，检查教学效果。

四、板书设计

1.本课时板书

（1）活板印刷（主题）

（2）【活板印刷工艺三个工具】

活字铅锭铜模

（3）注意二比音节的读音原则。

（4）技术发展对社会的影响

2.可为下一节带给学生思考和启示的板书

（1）技术创新的催生

（2）技术工人的职责

（3）环境的保护

（4）资源的合理利用

五、教学反思

1.通常，学生对形形色色的印刷品并不感到新奇。但是，通过观察印刷过程和理解技术流程，在课堂上真正感受到印刷技艺的精妙之处，以及在印刷技术中技术发展与社会之间的密不可分的联系。

2.同时，教师应该切实加强对印刷技艺的背后的“技术创新的催生”和“环境和资源保护”的渗透和引导，确保学生对印刷技艺的不断认识。在学生的启蒙和社会价值观的塑造方面，建档案致富的方式也是很有意义的。3.课程设计及实施中的反思和对策

3.1前置知识导入

在前置知识导入阶段，引导学生观察多张图片，让他们猜出这些图片的相同之处，以此激发学生的好奇心和学习兴趣。此时，在教学中体现了学生中心的理念，由学生自己提出问题，并在老师的指导下发掘答案，这样的教学方式可以提高学生的学习积极性。

3.2新课讲解

在新课讲解阶段，教师使用了多媒体教学辅助工具，如视频和图片，以帮助学生理解活板印刷的过程和原理，同时，让学生体验活版印刷过程，提高课堂实践性，让学生通过实际操作加深对课堂知识点的理解和记忆。然而，我也发现学生对一些新词汇和技术术语还是没有完全理解，因此在讲解过程中需要适当的解释和澄清。

此外，需要注意的是，在课堂实践过程中，学生可能会犯错，如错拼字母、排版错误等等，教师需要给予学生相关帮助，并和学生一起探讨和解决这些问题。这样有利于学生发现错误、纠正问题和提高技能。

3.3练习与应用

在课堂练习和应用阶段，需要注意学生练习的方法和技巧。例如，让学生结合实践操作加深对三个工具（活字、铅锭、铜模）的印象和理解，让学生强化技能点的记忆。同时，为避免在练习中出现类似的错误，应该鼓励学生相互协助，相互帮助和检查。在这个环节中，应该加强对每个细节的讲解和讲解。

3.4拓展延伸

在拓展延伸教学阶段，重点介绍了活版印刷有助于解决社会问题，并引导学生思考技术与社会发展之间的关系。尤其是，通过与其他类似媒介工具的对比，更能使学生充分理解活版印刷技术的特点和优势，并理解印刷技术对于社会治理和发展的重要性。此外，让学生思考在技术创新的背景下，环境和资源保护问题的重要性，加强了学生的社会责任感和环境保护意识。

3.5课堂评价

在课堂评价阶段，教师组织学生进行自我评估和小组合作评价。通过学生的表现，全面评估每个学生的课堂表现，并对学生的课堂听音、口语表达、写作能力、思