关于民办学校教师队伍建设与管理,教学研究质量评估,常规管理与特色创建等机制建设的探讨.pdfVIP

关于民办学校教师队伍建设与管理,教学研究质量评估,常规管理

与特色创建等机制建设的探讨

第一篇：关于民办学校教师队伍建设与管理,教学研究质量评估,常规管

理与特色创建等机制建设的探讨

关于民办学校教师队伍建设与管理，教学研究质量评估，常规管

理与特色创建等机制建设的探讨

摘要：

民办教育经过20多年的艰辛努力取得了巨大的成绩，形成了可观

的教育资源，为全市的教育改革与创新、社会经济的发展做出了重要

的贡献。在民办教育发展过程中，当前还存在着诸多问题和困难：质

量不高、生源不好、师资不稳、方向不明、活力不够、政策不适。面

对这种严峻的形势，如何引导民办学校在规范中前进，在竞争中提升，

在和谐中完善，在特色中突破，促进全市民办教育以质量求生存，以

特色求发展，以多元求繁荣，走内涵发展的道路，形成民办教育多元

化、特色化发展与区域教育现代化，以增强民办教育的核心竞争力。

关键词：民办学校；教师队伍建设；质量评估；常规管理；特色

发展

据中国民办教育协会统计,目前,全国共计有民办教育机构1万4千

多家,其中,教育部或地方人民政府批准设立的民办本专科高等学校249

所,民办成人高校2所,其余均为民办学前教育,基础教育(少量)和高中阶

段教育及培训机构。从上述资料数据来看，民办教育在教育体系中已

处于重要的位置，是中国教育不可忽视的重要组成部分。因此研究民

办教育，发展民办教育，对中国教育的发展，无疑起着重要的作用。

近二十年来，民办教育发展不均衡，有很多学校发展很艰难；还有一

些民办学校生存都很困难。因此根据民办院校的实际情况和办学特点，

建设和管理一支优良师资队伍以成为提高民办学校办学水平和教学质

量的关键。也只有解决好这些“瓶颈”问题，民办学校才能更好地向

纵深方向发展。

一、民办学校教师队伍建设与管理

教师是学校生存的必要保障，一支稳定的高素质的教师团队才是

民办学校发展的核心竞争力。目前，民办学校师资主要面临以下的问

题：

1、公立学校教师“回流”。十年前，公立学校的优秀教师“下

海”，让民办学校迎来了发展的春天，高的待遇，高的回报，吸引了

不少公立学校的教师投身民办教育，从很大程度上促进里民办学校的

发展，为民办学校打造品牌奠定了坚实的基础。可是，由于公立学校

的“清编”，更重要的是国家加大对教育的投入，提高教师的工资待

遇，民办学校在待遇方面的竞争又是越来越小，不少教师开始“回

流”。对民办学校的生存带来了很大的负面影响。

2、民办学校缺乏保障，教师缺乏安全感。民办学校作为民营企业，

在运营过程中无疑存在着很大的风险，市场竞争，生源萎缩，教学成

绩、资金紧缺等都会影响民办学校的生存和发展。加之民办学校内部

竞争激烈，而且残酷，有些学校对待教师甚至是“招之即来，挥之即

去”，对此来激励教师努力工作但在激励的同时，也让其他教师“惶

惶不可终日”，如果连最基本的就业保障都无法保证，如何让教师静

下心来，投身于教育事业？还有教师的发展和社会保险方面的保障，

公立私立不平衡。民办学校的人才大有人在，但很难被官方承认，评

职称、评先千辛万难，有些老师戏称民办学校是“草根文化”，难以

被社会承认。

3、教师的师德不高。在民办学校，我们不难发现有部分教师，完

全盈利为目的，不讲“传道”“授业”，如此下去只会“误人子

弟”。.这种行为对学校的校风、教风、学生的学风产生很大的影响，

长久下去必然会影响民办学校的发展。

4、缺乏职业认同感。正因为教师安全感的缺失，所以导致教师仅

仅是把工作当做谋生手段，缺乏职业认同感，无法从教育工作中寻找

快乐，只是将教育作为普通的工作，出工不出力，出体力不出脑力。

有些教师选择这一职业，并非自己的爱好，而是一种无奈的选择。试

想：一个缺乏教师认同感的教师，怎能教好书，育好人？

5、民办学校教师队伍以兼职教师和青年教师居多，缺乏中坚力量；

兼职教师有的年龄较大，有的在多个学校教学，缺乏教学积极性和归

属感，责任心不强；而青年教师积极责任心强，但教学经验和专业知

识相对较薄弱，教学组织和管理能力也欠缺；缺乏中坚力量，是制约

民办学校发展的一个重要问题。

师资队伍是学校建设的基础，发展的支柱，而师资队伍建设不仅

要有一定的人力、财力投资，还需经历一定时间的积累与磨砺。因此，

加强民办院校教师队伍的管理不仅在教学工作中极为重要，也是探索

民办院校办学的一项重要课题。由于民办院校教师来源的不确定