2024年初中德育工作总结简洁版（7篇）.docx

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2024年初中德育工作总结简洁版

经过严谨、稳重、理性、官方的语言风格改写后，内容如下：

**一、优化德育机制，提升工作效能**

1.**强化德育领导小组的引领作用**。我校加强了德育工作领导，优化了管理机制，确立了校长为总负责人的架构，实行德育处——年级组——班主任三级常规管理，构建了各部门协同配合、教师共同参与的德育体系。德育领导小组成员积极践行“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的理念，以身作则，带领全员探索德育新途径。

2.**深化教师职业道德建设**。我校坚持依法治校，将师德师风建设置于教师队伍建设的核心位置，通过每周一组织教职员工学习时事政治、教育法规等，引导教师树立正确的教育观、价值观、人生观，营造优良的校风教风。

3.**规范班主任工作的管理与指导**。我校通过定期培训和经验交流等形式，优化班主任工作考核，完善评比机制，确保班主任工作科学、规范。

**二、创新活动形式，培育文明学生**

1.**以活动为载体，提升德育效果**。我校严格执行升国旗仪式制度，充分利用广播、橱窗等宣传阵地，结合重要节日、纪念日开展系列教育活动，强化学生的爱国主义、集体主义教育。

2.**深化安全教育**。我校结合安全教育月，大力开展安全教育和法制教育，举办主题班会和知识竞赛，增强学生的安全意识和法制观念。

3.**开展绿色环保教育**。我校引导学生树立环保意识，从小事做起，为环保贡献力量。

**三、夯实德育基础，强化养成教育**

1.**严格养成教育**。我校通过行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》等规定，开展监督、自查、自律、自爱教育，促进学生文明行为习惯的养成。

2.**加强常规管理**。我校推行教师护导值日等制度，对班级各项常规工作进行量化考核，确保常规工作落到实处。

3.**发挥德育阵地作用**。我校校园广播等阵地成为学生了解时事、进行爱国主义和心理健康教育的重要途径。

**四、以法制教育为突破口，规范学生行为**

我校制定了法制教育计划，以《中学生日常行为规范》等为主要内容，开展了形式多样的法制教育活动，包括邀请专家进行交通法规教育、政治教师法律知识渗透教育等，有效提升了学生的法制意识。

2024年初中德育工作总结简洁版（二）

生会干部及全校各班的优秀学生组成的专业团队，负责专项监督与检查学生违章违纪行为，并实时向班主任进行情况通报。通过此等量化考核机制，旨在督促学生严格遵循中学生日常行为规范，确保班级管理的科学化得以有效实施。

三、积极完善心理健康服务体系

面对基础教育课程改革的新形势，我校精心策划并组织了一系列心理健康教育常规活动，积极探索心理健康教育与教育教学深度融合的新途径。同时，我们积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，并在班级、团日活动和班主任工作中全面融入心理健康教育。具体工作如下：

1.全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，依托学生心理社团的自主管理能力，开展多元化活动。

2.在学校领导的支持下，本年度我校成立了心理健康教育活动中心，配备“学生心理档案管理系统”，提供多媒体资源、心理健康系列书刊等。该中心每天中午12：15-13：15面向全体师生开放。

四、加强青年教师培养，注重实践能力

本年度，我校以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为核心，开展多层次、多形式的学习研修，旨在促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时，我们为青年教师举办班主任工作系列讲座，并通过暑假学习专刊等方式，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们还通过实践活动培养青年教师的指挥能力、管理能力、协调能力，要求他们及时总结工作经验，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。

五、建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式

1.我们强调班主任应充分认识家庭教育的重要性，加强与家长的沟通与合作，了解学生成长的家庭背景，分享成功的教育经验，推广优秀的教育方法。

2.鉴于家长在教育孩子过程中同样面临困惑，我们邀请专家为家长开设讲座，帮助家长寻找教育子女的有效途径。

3.建立信息交流平台，为家长提供现代德育的最新信息和策略。

六、设计多元化活动，促进学生个性发展

为实现“素质的全面化和个性化和谐发展”的育人目标，本年度我们与团委、学生会共同策划了一系列有意义的活动，如“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。同时，组织各类竞赛，为学生提供展示才华的舞台，如“唱红歌”比赛等。这些活动不仅展示了学生的聪明才智和创造能力，还培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的繁荣发展。

七、与时俱进，普及德育科研

本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识