小学二年级上册英语 2A Module 3 Unit 1 In the childrens gard.pdfVIP

Teachingplan

School:ExpermentalSchoolAttachedtoFengxianTeachersCollegeof

Education.(奉教院附小）

Teacher:PanQing(潘青)

Subject:2AModule3Unit1Inthechildrensgarden

Ⅰ.教材单元分析

1．学生情况分析

三个班都是我从一年级就接任的班级，学生上课表现欲强，积极举手，整个班级学习气氛都较活

跃。对于字母的学习，一年级就教了，所以掌握情况良好，现已开始拼背单词。存在主要问题为：1.

因为字母教的早，所以写的不耐心，出现潦草现象。2.后进生学的比较吃力，因为内容设计的较难，好

学生学到的很多，差生学的吃力。

2．教材分析

本单元主要教学单词slide,swing,seesaw句型Whatcanyousee…IcanseeWhatcolouris

it?-Its...通过词与句的整合，让学生运用所学词汇来描述在儿童游乐园看到的东西以及颜色。学生

之前已学句型：Whatdoyousee?/Whatcolourisit?本单元在对这些内容稍作复习的基础上，引出

单词、句型的教学，并通过新旧句型的整和，编成简短的对话作为语言训练的重点。为了培养学生连续

说话的能力，可整合旧句型Icansee…Its…进行语言训练.

3．单元教学目标分析

知识与能力：

（1）四会单词：slide,swing,seesaw

（2）能正确听读并表达句型：Whatcanyousee…IcanseeWhatcolourisit?-Its...

（3）能表演对话,并掌握句型:Whatcanyousee…IcanseeWhatcolourisit?-Its...

（4）能听说读写26个字母

过程与方法

（1）通过教师的引导，能自编简单的儿歌来学习运用新单词。

（2）通过同桌对话、小组表演等形式培养学生英语表达交流能力。

（3）通过让学生做小调查，培养学生用英语交际的能力。

情感态度与价值观

（1）关注学生情感，努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互

助共进。

（2）培养学生在大众面前大胆描述自己或对方的能力。

4．教学策略分析

（1）循序渐进，由易到难，逐步推进，增加所学知识的再现率。

（2）面向全体学生,切合学生的现状,力求满足不同类型和不同层次学生的需求,使每个学生获得不

同程度的发展。

（3）加强对学生学习方法的指导,体现学生发展为本的教学理念，关注学生语言学习的整个过程，

将新旧知识整合，单词教学和句型教学整合，鼓励学生说多句，培养学生连续说话的能力。

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（4）采用TPR全身反应法，调动学生多种感官，唱一唱，听一听，说一说，画一画，小组之间做

做小调查，激发学生的参与性与主动性。

Ⅱ.教学实录（3课时）

Period1

TitleLookandlearnLookandsayreviewtheletters

Basicaims

Aims1.Knowledgeobjectives:

a.Learntoreadandusethewords:slide,swing,seesaw

b.Learntosay:Whatcanyousee?

c.Reviewtheletters:

2.Abilityobjectives: