摘要
党的二十大报告明确要求:到2035年,我国需要建成体育强国。我国教育部
副部长郑富芝指出:思政课程与其他课程相结合,重在互补。体育承载着以中国
式现代化推进中华民族伟大复兴的时代使命,体育类专业大学生作为思想政治教
育的重要组成部分之一,因其在认知特点中的专业特殊性造就的个体差异,体育
类专业学生课程思政路径的优化对于我国进行课程思政有着重大意义。本篇论文
采用文献资料法、问卷调查法、数据分析法和专家访谈法并结合心理学中威特金
的认知风格特点理论:从体育类不同专业、不同性别和不同地域的体
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