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基于普职协调发展，初中课后服务课程结构研究近年来，随着“双减”政策的实施，教育结构的优化调整，课程改革的方向更加明确，初中课后服务的重要性日益凸显针对当前初中课后服务存在的问题，提出基于普职协调发展的初中课后服务课程结构的改进策略希望这一研究能为初中课后服务的改进提供参考和建议
摘要
2021年7月“双减”政策出台，强调提升学校课后服务水平，满足学生多样
化需求。2022年4月普职协调发展政策出台，强调优化教育结构，科学配置教育
资源，在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发
展。在普通中小学、普通高等学校，根据实际需要增加职业教育相关教学内容，
进行职业启蒙、职业认知、职业体验，开展职业规划指导、劳动教育。“双减”
政策强调课后服务满足学生多样化需求，普职协调发展政策强调培养多种类型的
人才，二者都是强调学生的多元发展。目前初中阶段课后服务实施
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