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“双减”下，学校作业改革面临的六大挑战

作业改革是学校教育高质量发展的关键因素之一。做作业的过程，是学生从

教师指导下的课堂教学向没有教师指导的自主学习过渡的过程，需要学校和教师

给予充分重视。“双减”政策背景下，学校作业改革将面临一系列新的挑战。

“双减”政策的落地是重塑全民教育价值观的过程，是教育机制体制重建的

过程，是让全社会越来越尊重科学教育规律的过程，是让学生回归正规学校教育

的过程。如何切实发挥学校作为教育主阵地的作用，给学校教育的内涵建设、专

业发展与质量提升带来更高挑战。

作业占据了学生大量的时间，甚至不亚于课堂学习的总时间，是学生锻炼独

立学习能力，理解、内化课堂知识的重要工具，无疑是学校教育内涵建设、专业

发展的关键领域。作业是折射学校教育价值观和专业水平的“名片”，是“教学”

与“评价”相结合的支撑点，是学校、社会和家庭的连接点，是影响学生学习兴

趣、负担和成绩的关键点。

但长期以来，存在一系列关于作业的误解：误以为作业问题很