第三单元
9从百草园到三味书屋;设计说明;1.默读课文,了解文章大意并梳理文章脉络。??
2.精读描写“百草园”的语段,品味准确、传神的语言描写,学习抓住景物特点进行描写的方法。
3.结合自己的生活体验,体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。;1.品味描写“百草园”的语段,学习抓住特点进行描写的方法。
2.赏析具体的句子,体会童年生活的美好和学习生活的乐趣。?;第一课时;情境导入;窜()拗()确凿()皂荚()
桑椹()油蛉()倘()若秕()谷
书塾() 渊博()宿儒()蝉蜕(
)倜傥()淋漓()盔()甲
锡箔()人迹罕()至人声鼎()沸;轻快敏捷:
鉴定和欣赏(艺术品、文物等):
没有方法或门径:
洒脱;不拘束:
形容畅快:
垫高了枕头睡觉。形容不加警惕:
少有人来:
形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样:;鲁迅(1881—1936
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