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22《太空一日》教学设计二
教学目标：
1、了解作者，积累相关。
2、学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主要信息，并在阅读中提
出自己的思考与质疑。
3、理解作者的科学精神与探险精神。
教学时间：1
教学内容与步骤
情景激趣：
进入太空的第一人。他在2003年10月15日时间
9时，乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，他和技术专家的
今天我们学习课文，看看我们能从中获得哪些重要信息，又能感知作者怎样的精
神情操呢?
探究生趣
第一步，浏览课文。指导学生阅读时，要求用横线划出重要信息，用着
重号标出表现作者心理变化的，用波浪线标出表现作者科学精神的语句。
一、在阅读的过程中，校正读音，积累语言
炽热(chìrè])：①温度极高，极热②感情和情绪热烈。
释然(shìrán)：疑虑消除
幅度(fúdù)：①振动过程中振动的量偏离平衡位置的最大值。②
两个可能极限之间的距离或长度。
急剧(jíjù)：快而剧烈;急速
抖动(dǒudòng)①用手有力地振动物体。②颤动。
五脏六腑(wǔzàngliùfǔ)：五脏：心、肝、脾、肺、肾;六腑：胃、大
肠、小肠、三焦、、胆。内脏的统称。也比喻事物的情况。
耐人寻味(nàirénxúnwèi)：耐：禁得起;味：意味。寻味：探索体味。
形容值得让人仔细体会，琢磨。
预定(yùdìng)：意为：在事前筹错。
一目了然(yīmùliǎorán)：一眼就看得很清楚。形容事物、事情原委
很清晰，一看就知道是怎么回事。
轮廓(lúnkuò)：轮廓，指边缘;物体的外周或图形的外框。引申为事情
的概略。
辨别(biànbié)指对不同的事物在认识上加以区别。
期待(qīdài)：期盼，等待。
俯瞰(fǔkàn)：指俯视，从高处往下看。
分辨(fēnbiàn)：区分辨别。
视野(shìyě)：空间范围或见识。
确凿(quèzáo)：真实，确实。
纯净(chúnjìng)：①无搀合物的;不含添加、替代物质或杂质的。②无
污染的;单纯洁净的。
本末倒置(běnmòdàozhì)：本：树根;末：树梢;置：放。比喻把主次、
轻重的位置弄颠倒了。
倒悬(dàoxuán)：意思是头向下、脚向上悬挂着比喻极其艰难、的
困境。常用在、、等方面重大变化上。
鉴于(jiànyú)：①关于;考虑到②由于，按照，根据。
严谨(yánjǐn)：①严肃谨慎。②(结构)严密。
惊心动魄(jīngxīndòngpò)：使人神魂。原指文辞优美，意境深
远，使人感受极深，极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
屏息凝神(bǐngxīníngshén)：聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要
紧的事情前专心致志，惟恐不能完成的神态。
无虞(wúyú)
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