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急救课程标准2--第1页

《急救护理》课程标准

康丹

目录

1、前言...1

1.1课程性质...1

1.2设计思路...1

2、课程目标...1

【素质目标】...2

【知识目标】...2

【技能目标】...2

3、课程内容和要求...3

4、实施建议...3

4.1教材编写...3

4.2教学建议...3

4.3教学评价...4

4.4课程资源的开发与利用...5

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1、前言

1.1课程性质

《急救护理》是研究各类急危重病人的救治、监护和科学管理的综合应用性

学科，其主要任务是培养学生对常见急、危、重症的识别、观察和救护能力，以

达到挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率和提高生命质

量为目的。该课程具有专科性、综合性和实践性等特点，在整个护理专业课程体

系中起非常重要的作用，是护理专业的职业核心能力课程之一。

1.2设计思路

本课程依据护理职业临床护理岗位工作任务与职业能力和国家护士执业标

准而设置，其总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，

转变为以工作任务为中心组织课程任务，并让学生在完成具体项目过程中学会相

应工作任务，并构建相关理论，发展职业能力。课程突出对学生职业能力的训练，

理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑高等职业

教育对理论知识学习的需要，并充分融合相关职业资格证书对知识、技能、态度

的要求，项目设计按急救工作内容和工作流程来进行，教学过程中，通过校院合

作、校内实训基地建设等多种途径，采用工学结合等形式，充分开发学习资源，

给学生提供丰富的实践机会，教学效果评价采取过程评价和结果评价相结合的方

式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

建议学时：40-60

2、课程目标

【素质目标】

（1）具有认真负责的工作态度和不怕脏、不怕苦、不怕累的献身精神。

（2）开朗稳重，乐观自信，具有临危不惧、临危不乱、处事不惊、从容应对的

心理素质。

（3）团结协作，善于沟通，具备团队精神。

【知识目标】

（1）初步养成系统的急救意识和急救思维；

（2）形成和建立生命第一、时效为先的急救理念；

（3）掌握急、危、重症病人的评估要点、护理诊断、护理措施。

【技能目标】

（1）具有敏锐的观察能力和灵活的应变能力，能及时识别常见急、危、重症，

并对病情做出判断。

（2）掌握急救护理工作所需的常用救护技术操作技能，如心肺复苏术、气管插

管术、电除颤术、呼吸机的使用以及止血、包扎、固定、搬运技术等。

（3）具备对急症患者进行护理评估、瞬间判断、初步应急处理以及配合医生抢

救的能力。

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3、课程内容和要求

课程内容和要求

职业建议学

工作内容技能要求知识要求

功能