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梯形与平行四边形的联系北师大版教材分析

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学数学五年级上册第七章《多边形的特征》中的“梯形与平行四边形的联系”。本节课主要内容包括：1.梯形的定义及其性质；2.平行四边形的定义及其性质；3.梯形与平行四边形的联系和区别。

二、教学目标

1.让学生掌握梯形和平行四边形的定义及其性质；

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：梯形和平行四边形的性质及其联系；

2.教学重点：梯形和平行四边形的性质及其应用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔；

2.学具：学生用书、练习本、尺子、剪刀、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、窗户、门等，找出梯形和平行四边形的形状；

4.引导学生发现梯形和平行四边形的联系和区别：让学生观察梯形和平行四边形的图片，引导学生发现它们的共同点和不同点；

5.例题讲解：出示一道有关梯形和平行四边形的例题，引导学生运用所学知识解决问题；

6.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；

六、板书设计

板书设计如下：

梯形的性质：

1.有两边平行；

2.其他两边不平行；

3.对角相等。

平行四边形的性质：

1.对边平行且相等；

2.对角相等；

3.邻角互补。

梯形和平行四边形的联系：

1.都有对角相等的性质；

2.都有对边平行的性质。

七、作业设计

（1）一个梯形的上底是10cm，下底是18cm，高是12cm，求这个梯形的面积；

（2）一个平行四边形的底是15cm，高是9cm，求这个平行四边形的面积。

2.答案：

（1）这个梯形的面积为：(10+18)×12÷2=198cm2；

（2）这个平行四边形的面积为：15×9=135cm2。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：让学生思考一下，梯形和平行四边形的性质在日常生活中有哪些应用，可以举例说明。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.梯形的定义及其性质：梯形是一个四边形，其中有两条边是平行的，这两条平行边被称为上底和下底，另外两条边不平行，被称为腰。梯形的对角相等，且腰的长度可以不相等。

2.平行四边形的定义及其性质：平行四边形是一个四边形，其中对边是平行且相等的。平行四边形的对角相等，且邻角互补，即相邻两个角的和为180度。

3.梯形与平行四边形的联系和区别：梯形和平行四边形都有对角相等的性质，但梯形只有两边平行，而平行四边形的所有对边都是平行的。

二、教学目标细节

1.让学生掌握梯形和平行四边形的定义及其性质：学生需要能够准确地描述梯形和平行四边形的特征，并理解它们的性质。

3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力：学生需要能够将梯形和平行四边形的性质应用于解决实际问题，如计算面积等。

三、教学难点与重点细节

1.教学难点：梯形和平行四边形的性质及其联系。学生可能难以理解梯形和平行四边形之间的联系，以及如何运用这些性质来解决问题。

2.教学重点：梯形和平行四边形的性质及其应用。学生需要掌握梯形和平行四边形的性质，并能够运用这些性质来解决实际问题。

四、教具与学具准备细节

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。多媒体课件可以展示梯形和平行四边形的图片，帮助学生更好地理解它们的特征。黑板和粉笔可以用于板书，方便学生进行笔记。

2.学具：学生用书、练习本、尺子、剪刀、彩笔。学生用书和练习本可以提供学习的材料和练习题。尺子、剪刀和彩笔可以用于学生进行实际操作和绘制图形。

五、教学过程细节

1.实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、窗户、门等，找出梯形和平行四边形的形状。通过实际观察，学生可以更好地理解梯形和平行四边形的特征。

4.引导学生发现梯形和平行四边形的联系和区别：让学生观察梯形和平行四边形的图片，引导学生发现它们的共同点和不同点。通过对比分析，学生可以更好地理解梯形和平行四边形之间的关系。

5.例题讲解：出示一道有关梯形和平行四边形的例题，引导学生运用所学知识解决问题。通过实际操作和讲解，学生可以学会如何运用梯形和平行四边形的性质来解决问题。

6.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。通过练习，学生可以加深对梯形和平行四边形性质的理解，并提高解决问题的能力。

六、板书设计细节

板书设计如下：

梯形的性质：

1.有两边平行；

2.其他两边不平行；

3.对角相等。

平行四边形的性质：

1.对边平行且相等；

2.对角相等；

3.邻角互补。

梯形和平行四边形的联系：

1.都有对角相等的性质；

2.都有对边平行的性质。

通过板书设计，学生可以清晰地看到梯形和平行四边形的性质及其联系，方便学生进行

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解