Module5 Unit 2 It describes the changes in Chinese society教案 2024-2025学年外研版八年级英语上册.docxVIP

Module5Unit2ItdescribesthechangesinChinesesociety教案2024-2025学年外研版八年级英语上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自外研版八年级英语上册的Module5Unit2。本节课的主要内容是描述中国社会的变化。通过学习本节课，学生将能够掌握描述变化的表达方式，以及如何用英语讨论社会现象。具体内容包括：

1.词汇学习：学生需要学习与变化相关的词汇，如develop、improve、changes等。

2.语法点：本节课的主要语法点是现在完成时态的运用，学生需要学会用现在完成时态描述过去发生并对现在有影响的动作或状态。

3.阅读理解：学生需要通过阅读文本，理解并掌握描述中国社会变化的信息。

4.口语表达：学生需要通过小组讨论，用英语表达对社会变化的看法和观点。

5.写作练习：学生需要根据所学内容，写一篇关于中国社会变化的短文。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学词汇和语法点，描述社会变化的现象。

2.文化意识：通过学习本节课内容，学生能够了解中国社会的一些变化，并学会从文化的角度去理解和欣赏不同的社会现象。

3.思维品质：学生在本节课的学习过程中，将需要进行逻辑思维、批判性思维和创新思维。例如，学生需要通过分析文本，理解中国社会变化的原因和影响，并进行小组讨论，提出自己的观点和看法。

4.学习能力：学生需要通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习能力。例如，学生需要通过自主学习，掌握本节课所学词汇和语法点；在小组讨论中，学生需要与他人合作，共同完成任务；在探究学习中，学生需要独立思考，提出问题并寻找答案。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的关键词汇如develop、improve、transform等，这些词汇对于学生理解和描述社会变化至关重要。

-语法应用：现在完成时态的运用，学生需要掌握其结构（have/has+过去分词）并能够正确运用到句子中，描述过去发生并对现在有影响的动作或状态。

-阅读理解：学生需要能够理解文本内容，提取关键信息，并能够进行信息的归纳和总结。

-写作技巧：学生需要能够将所学的词汇和语法知识运用到写作中，撰写一篇结构清晰、内容连贯的短文，描述中国社会的变化。

2.教学难点：

-词汇理解与运用：对于一些抽象的词汇，如dynamic、drastic，学生可能难以理解其具体含义及如何在实际语境中运用。

-语法内化：现在完成时态的运用对于学生来说可能较为复杂，特别是对于时间状语从句的运用，如IhavelivedheresinceIwasachild.，学生需要通过大量练习才能熟练掌握。

-文化背景知识：学生可能对中国社会的一些具体变化背后的文化原因不够了解，这需要教师在教学中引入相关文化背景知识，帮助学生深入理解。

-写作技巧：如何组织文章结构，如何使用适当的连接词和过渡句，以及如何提出有深度的观点，这些都是学生在写作中可能遇到的难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机，用于展示教学内容和进行互动活动。

-学生作业本和练习册，用于巩固所学知识和进行写作练习。

-教师备课资料，包括教材、教学指导书和参考书籍。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和进行互动讨论。

3.信息化资源：

-相关的在线视频和纪录片，展示中国社会变化的实际案例。

-在线字典和翻译工具，帮助学生理解和运用新词汇。

4.教学手段：

-小组讨论：学生分小组进行讨论，促进合作学习和思维交流。

-角色扮演：学生模拟不同角色，进行对话练习，提高口语表达能力。

-案例分析：分析具体的社会变化案例，帮助学生理解变化的实际情况。

-写作练习：学生撰写短文，锻炼写作技巧，表达对社会责任的看法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国社会变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国社会变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台