基于岗位需求和创业导向的宠物医学专业课程体系构建.docx

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基于岗位需求和创业导向的宠物医学专业课程体系构建

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摘要：为了满足现今社会对宠物行业不断提升的需求，宠物医学专业课程体系在实践中不断改革。根据宠物行业发展的大环境和职业岗位的分流，课程体系的设置突破了传统的思维，提高医学专业职能技能知识的同时，也在逐步发展和提高岗位技术，综合创新创业思维和能力。

关键词：创业导向；宠物医学；岗位需求

宠物行业的炙热和不断扩大，带动了宠物医学的发展。宠物医学需求量变大的同时，也面临这严峻的考验。宠物医学除了自身的科学和技能发展，还要匹配宠物企业的岗位需求。所以宠物医学专业课程体系需要从传统教学观念和教学模式中走出来，制定新的课程体系和课程模式，培养快速适应工作环境的复合型人才。

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中职宠物医学专业课程体系现状

目前，专业知识教育和专业技术能力的培养是中职宠物医学专业主要侧重点，我国大部分宠物医学课程体系还是以专业课、专业基础课程为中心，强调专业知识的理论性，忽略技术能力的实践性、就业综合知识的导向性。整体课程体系设置脱离企业岗位实际需求，没有从实际需求出发培养学生的职业技术能力和岗位能力，不断影响教学质量，在一定程度上还影响着学生毕业后的就业能力。因此，设计课程体系时，在以培养专业技能为基础的同时，还需要关注如何培养综合实践能力【1】。另外，现阶段的课程体系中对创新创业教育没有引起高度重视，基本是以创业报告和创业大赛等形式，停留在纸质的理论理想层面。各个维度的教学目标不明确，导致学生的综合能力偏弱，参加工作后不能快速适应岗位角色，不能很好的独立解决工作中出现的问题。人才技能教育培养过程中缺少创新创业教育的融入，创业教育与人才技能教育还未协调统一。

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宠物医学专业课程体系改革与探究

（一）、中职宠物医学专业课程与企业需求对接的必要性

根据宠物行业的发展趋势，从宠物医院、宠物用品、宠物饲料等相关岗位反馈的数据显示，相关从业人员在岗位技能上有所欠缺。为了培养现代化，符合企业需求的复合型人才，现有的宠物医学专业课程系统势必要改革。从宠物医学专业的大环境上改变教学方针，组织老师主动学习，改变教学思维和理念，老师主动探索和创新教学模式、手段，结合企业的需求优化课程内容，制定符合当下就业需求的课程体系。可以根据岗位的工作流程开发课程，例如：宠物饲养员，在整个学习过程中掌握相关专业的单项技能：宠物饲养技术、饲养管理，综合技能：宠物营养与食品、宠物繁殖与育种，岗位技能：饲料调制、卫生消毒、疫病预防等等。侧面根据实际的工作岗位需求来激发学生的学习热情，从而让学生根据实际工作情景主动学习、创新，更好地提升学生专业能力，将学生的技能价值发挥到最大，更好的服务于工作岗位和社会【2】。

（二）、建构岗位需求+创业导的宠物医学专业课程体系

纵观整个行业的发展业态，宠物医学专业课程体系的建构，要以岗位需求和创业导向为前提制定课程体系。各个岗位的单项基本技能、综合实践技能、岗位操作技能、工作内容、岗位职责、创业知识都需要考虑在其中。在设计课程体系时，明确岗位需求，再结合专业知识技能制定切实可行的核心课程。例如，宠物医师岗位，在设置课程体系时，明确其工作任务有：临床检查、仪器诊断、化验分析、麻醉手术、开方用药、病害处理，主要学习的领域有：宠物药理、宠物传染病、宠物内科病、宠物寄生虫、宠物外科产科、宠物临床诊疗技术等等。虽然依据宠物行业岗位需求设置的课程，就业实战能力针对性较强，但基础理论知识过于弱化，忽视了学生职业规划的可持续性【3】。为了加强学生职业生涯的可持续发展，还需要增加职业技能拓展课程、职业发展与创新创业、创新思维与创业等相关课程，从而有利于其未来职业生涯的可持续发展。以多维度的综合职业技能为本，熟练应用相关职业领域所学知识和技能解决专业的问题，也是职业可持续性发展的途径。例如：宠物医生，除了需要具备宠物医生执业执照，和必要的临床检查技能、病毒伤害、药理等知识和工作技能，还需要具备工作能力的软实力沟通和协调。工作过程中与人沟通和协调是必然的，所以具备一定的协调、控制等社交能力，能更好的控制制定工作计划、解决实际问题的能力。

根据各个学校汇总的创业意向调查统计数据显示，宠物医学专业方向学生的创业意向很高，创业方向有宠物饲养、宠物用品销售、宠物医院等，其中宠物医院的占比最高81.6%。但是如何开展创业，以及需要具备哪些能力学生还是迷茫的，课程体系中应加入相关的创业课程：职业规划、创业指导等等。例如，针对想要自己创业开宠物医院的这一批学生，课程体系中可以融入宠物行业相关法律法规，宠物行业相关政策，市场营销知识，经营管理技能培养，创业技能培养与训练，综合实践技能培养【4】。另外学校可以打造创业平台，分享创业案例及经验，拓展创业思路，